水龍吟教案1

1、1水龍吟水龍吟登建康賞心亭登建康賞心亭導(dǎo)入:“銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。”這幅這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)？對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)？——辛棄疾辛棄疾一、作者簡(jiǎn)介，知人論世辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生都在進(jìn)行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之

2、戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱(chēng)“蘇辛”。誰(shuí)愿意為大家朗讀大屏幕上這段關(guān)于辛棄疾的介紹呢？二、傾情誦讀，整體感知1、自由朗讀（要求學(xué)生正確注音）2、聽(tīng)讀、跟讀（要求注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握）3、抽讀（要求學(xué)生充滿(mǎn)感情的朗讀）讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，讀出落日樓頭的孤寂悲涼，也讀出欄桿拍遍

3、的苦悶悲憤。4、譯讀（學(xué)生結(jié)合課下注釋?zhuān)斫庠?shī)詞意思）出色的朗讀往往是建立在正確的理解的基礎(chǔ)上的。下面就請(qǐng)大家結(jié)合課下注釋?zhuān)呑x邊理解詞的內(nèi)容。并把你不理解的句子劃出來(lái)，可以和你旁邊的同學(xué)討論解決，也可以和我一起探討。三、體會(huì)感情，感受形象。讀過(guò)辛棄疾的這首詞，相信大家一定讀懂了一些東西，那么能不能告訴老師你讀過(guò)之后的感受呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）是的，我和同學(xué)們一樣，讀完這首詞心里涌動(dòng)著太多的感動(dòng)和感慨。讓我們一起深入詞人內(nèi)心最深處

4、，去觸摸他的情感脈搏吧。一）分析詞的上片我們先來(lái)看詞的上片。上片中詞人用了我們常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？——借景抒情1、那么詞中哪些句子是景色描寫(xiě)，他們分別描寫(xiě)了什么景色？——江月、山景、落日、斷鴻、游子2、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景色描寫(xiě)又牽動(dòng)了詞人怎樣的心緒呢？（抓住關(guān)鍵詞）——（1）詞人由水寫(xiě)到山，有無(wú)情之景寫(xiě)到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦

5、。寫(xiě)得氣象闊大，筆力遒勁。（2）人心中有愁有恨，所見(jiàn)之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩(shī)人愁恨為何，又因何而至？北望是江淮前線(xiàn)，效力無(wú)由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無(wú)日。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進(jìn)取，也限于國(guó)力。以上種種，是恨之深者，愁之3的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥(niǎo)的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。（2）“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣”，劉郎

6、在這里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說(shuō)他既不學(xué)為吃鱸魚(yú)而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問(wèn)舍的許汜，“怕應(yīng)羞見(jiàn)”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見(jiàn)劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。（3）“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”中，流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國(guó)家在風(fēng)雨飄搖之中。“樹(shù)猶如此”指辛棄疾對(duì)國(guó)事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無(wú)期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂(yōu)懼。4、這種借古人來(lái)表達(dá)自己情

7、感的寫(xiě)法我們稱(chēng)之為什么呢？——用典就本詞來(lái)看，詞人用典意在對(duì)比，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例，正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?？梢?jiàn)，辛棄疾可謂是用典高手。5、你如何理解詞的最后一句呢？——這三句是寫(xiě)辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，時(shí)無(wú)知己，得不到同情與慰藉的悲嘆。亦與上片的“無(wú)人會(huì)、登臨意”相呼應(yīng)。英雄無(wú)淚，只因未到傷心處，辛棄疾卻黯然流淚，那是因?yàn)樗男脑诘窝?！小結(jié)：小結(jié)：這首詞運(yùn)用了借景抒情和用典的手法，通過(guò)大氣豪放的語(yǔ)言，營(yíng)造一種空曠

8、遼遠(yuǎn)的意境，來(lái)抒發(fā)自己壯志難酬的悲憤之情。這也恰恰是豪放詞的特點(diǎn)，于高遠(yuǎn)中寄豪情，永遠(yuǎn)是一種美的享受。四、師生再次跟讀這首詞。美的藝術(shù)我們?cè)摲磸?fù)欣賞，下面就讓我們一起在詩(shī)情畫(huà)意中再次傾聽(tīng)辛棄疾最真實(shí)的心跳。五、作業(yè)1、背誦2、拓展南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪（mu），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。注：兜鍪：指千軍萬(wàn)馬。兜鍪