重拾“背功”

1、重拾“背功”淺談背誦在語(yǔ)文教學(xué)中的作用江西省萍鄉(xiāng)中學(xué)陳海良摘要：當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重拾傳統(tǒng)的背功。背誦有著很重要的作用：它能充實(shí)我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)；能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力；能培養(yǎng)我們的語(yǔ)感；能使我們深受文化、情感、審美等方面的熏陶；還能提高我們的智力。當(dāng)然，背誦也要講究一定的方法，不能死記硬背。關(guān)鍵詞：背功背誦語(yǔ)文教學(xué)作用現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很大的特點(diǎn)：重視理解分析而輕視背誦積累。而幾十年來(lái)的實(shí)踐卻證明，前者的效果很

2、不理想。我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今許多中學(xué)生乃至大學(xué)生的語(yǔ)文功底還遠(yuǎn)不如舊社會(huì)讀四、五年私塾的學(xué)生。究其原因，我以為是當(dāng)今的學(xué)生背誦積累的東西太少的緣故。因此，我認(rèn)為，我們當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重拾傳統(tǒng)的“背功”?！氨彻Α?，即背誦的功夫?？赡茉S多人一談到背誦就認(rèn)為那是死記硬背，毫無(wú)益處，這是對(duì)背誦最大的誤解。實(shí)際上，背誦是一種古老的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)的精粹，其作用之重大在今天尤其值得關(guān)注。在古今中外的歷史上，有許多著名的文學(xué)家和學(xué)問(wèn)淵

3、博的學(xué)者專(zhuān)家都曾背誦過(guò)大量的名作。漢代杰出的女文學(xué)家蔡文姬，年輕時(shí)就能背誦其父蔡邕的四百多篇作品；才高八斗的曹植，十歲左右，便能背誦詩(shī)賦十余萬(wàn)言；唐代大詩(shī)人杜甫也“群書(shū)萬(wàn)卷常暗誦”。就這樣，他們把美詞妙句化為自己詞匯倉(cāng)庫(kù)中的有用材料，在駕馭語(yǔ)言方面進(jìn)入廠自由的境界。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思能背誦海涅、莎士比亞、塞萬(wàn)提斯的名作。正因?yàn)樗猩詈竦奈膶W(xué)素養(yǎng)，所以即使在他寫(xiě)的社會(huì)科學(xué)巨著《資本論》中，使用的語(yǔ)言也毫不艱澀。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家蘇步青在

4、讀小學(xué)時(shí)，天天背誦《左傳》、《唐詩(shī)三百首》，到畢業(yè)時(shí)能把這兩部書(shū)倒背如流。這為他以后從事數(shù)學(xué)方面的研究和著述打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文鈞任翕張”的詩(shī)句，便極恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了背誦和表達(dá)之間的關(guān)系。背誦能培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感，就是人們對(duì)語(yǔ)言的感受力，包括形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。通過(guò)朗讀訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，是我們傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的重要方法。相信大家都有這樣的讀書(shū)體會(huì)：一些經(jīng)典的著作（文章），必須慢慢讀，用心去體會(huì)，才能明白其中的意思，而且每讀一遍對(duì)著作（文章

5、）體會(huì)的深度和廣度都不同。同是一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中其意思有可能不同，只有通過(guò)多讀，才能慢慢地領(lǐng)會(huì)其中的意思，懂得其中的規(guī)律。而背誦，實(shí)際上就是一個(gè)熟讀的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我們慢慢地能理解文章的內(nèi)容、主旨，品味出其藝術(shù)上的特色，妙處。這樣，慢慢的，我們的語(yǔ)言感受力就提高了。一個(gè)背書(shū)多的人，往往有很強(qiáng)的語(yǔ)感，他能一眼看出一篇文章的動(dòng)人處，一首詩(shī)的精妙處，并能進(jìn)行較深的品味鑒賞。相反，一個(gè)背書(shū)不多的人，往往很難一下子抓住文章的要害，

6、只能在表面磨蹭。背誦能使我們深受文化、情感、審美等方面的熏陶。要求背誦的課文往往文質(zhì)兼美：它們既有著很深的文化底蘊(yùn)，又有著很強(qiáng)烈的情感色彩以及審美效果。多背誦這些文章，能使我們深受其熏陶，從而提高我們的人文素養(yǎng)。尤其是背誦古代詩(shī)詞，你往往能感受到詩(shī)中噴薄而出的思想情感，呼之欲出的藝術(shù)魅力，這樣，你便很自然地進(jìn)入了詩(shī)的藝術(shù)境界，深受其陶冶。筆者就有這樣的體會(huì)。在大學(xué)期間，筆者曾堅(jiān)持背誦了三年古詩(shī)詞。背杜甫的《登高》，我怎也忘不了其“萬(wàn)里悲

7、秋常作客”的沉郁、悲涼；背李白的〈〈將進(jìn)酒〉〉，我總能感受到其“會(huì)須一飲三百杯”豪放與不羈。而且背詩(shī)還有個(gè)作用，那就是你會(huì)情不自禁地走進(jìn)詩(shī)中，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，最后和詩(shī)人融為一體。記得那段時(shí)間，我曾像曹孟德一樣悲涼慷慨過(guò)，像東坡一樣豪放曠達(dá)過(guò)，又像稼軒一樣“摧剛為柔，潛氣內(nèi)轉(zhuǎn)”，也如秦少游般傷感纏綿。通過(guò)背古詩(shī)，我不但真正感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，更使自己的內(nèi)心世界變得豐富起來(lái)，這是一種多麼好的熏陶啊！背誦還能促進(jìn)智力的發(fā)展。這