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1、1二輪復(fù)習(xí)哲學(xué)單元測(cè)試二輪復(fù)習(xí)哲學(xué)單元測(cè)試4:認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇:認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇1.[2011天津卷]幸福感是人們對(duì)生活滿意程度的一種心理體驗(yàn),它以一定的物質(zhì)財(cái)富為基礎(chǔ),但在現(xiàn)實(shí)生活中,幸福感的提升與物質(zhì)財(cái)富的增加并不一定同步。這說明()①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)②社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性③社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用④社會(huì)意識(shí)的變化獨(dú)立于社會(huì)存在的變化A①②B②③C①④D③④2.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革深入,政治體制改革逐漸提上日程,中國(guó)
2、改革步入深水區(qū)。寧要微詞,不要危機(jī);寧要“不完美”的改革,不要不改革的危機(jī)。我國(guó)繼續(xù)深化改革的歷史唯物主義依據(jù)是①生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況②矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力③上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)④改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力A①③B②④C②③D③④32011年7月23日上海鐵路局管內(nèi)甬溫線動(dòng)車組列車追尾事故發(fā)生后,胡錦濤總書記、溫家寶總理分別作出重要指示,指出第一位的任務(wù)是救人,強(qiáng)調(diào)要把確保人民群眾生命安全放在首位。材料體現(xiàn)了①意識(shí)
3、對(duì)改造客觀世界具有正確的指導(dǎo)作用②抓主要矛盾③人民群眾是實(shí)踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者④堅(jiān)持以人為本A①②③B.②③④C③④D①②④4.2011年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出,牢牢把握保障和改善民生這一根本目的,加大財(cái)政投入力度,切實(shí)辦好涉及民生的大事要事,注重提高發(fā)展的包容性。中央把民生問題置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置,其哲學(xué)依據(jù)是①主要矛盾決定事物發(fā)展方向,并決定次要矛盾的存在與發(fā)展②人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者③民生問題等次要矛盾的
4、解決有利于社會(huì)主要矛盾的解決④一切從實(shí)際出發(fā)是做好一切工作的根本原則A.①③B.②④C.①②D.③④5.90年來,在黨的帶領(lǐng)下,中國(guó)人民取得了一個(gè)又一個(gè)奇跡。而實(shí)際上人民群眾才是我黨的“衣食父母”。沒有人民群眾的支持,我們的黨就成了無本之木、無源之水,我們的所有工作就沒有任何意義,我們的一切努力也都不能成功。這段話啟示我們(A.人民群眾是社會(huì)變革的領(lǐng)導(dǎo)力量B.在生產(chǎn)方式中,人民群眾是最革命、最活躍的因素C.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者
5、D.要堅(jiān)定地走與人民群眾相結(jié)合的道路6.[2011廣東卷]幸福,在西方文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、來世之享、天賦權(quán)利等解讀。在現(xiàn)實(shí)生活中,也有幸福是金錢的占有、幸福是奉獻(xiàn)的喜悅等觀點(diǎn)。分析這些幸福觀,正確的理論出發(fā)點(diǎn)是()①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有社會(huì)歷史性②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有階級(jí)性③社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者歷來屬于人民群眾④正確的幸福觀才是美好生活的航標(biāo)A①②B①④C②③D③④7.[2011江蘇卷]舒婷在《人心的法則》中寫道:“為一個(gè)諾
6、言而信守終生?為一次奉獻(xiàn)而忍受寂寞?是的,生命不應(yīng)當(dāng)隨意揮霍,但人心,有各自的法則”。這段詩(shī)所包含的哲理是()①價(jià)值實(shí)現(xiàn)取決于人們的選擇②人的價(jià)值是永恒的③價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)④價(jià)值選擇有正確和錯(cuò)誤之分選擇受主觀因素影響A①②B②③C①④D③④314.“調(diào)研山東”大學(xué)生社會(huì)調(diào)查活動(dòng),在深入中了解社會(huì)、增進(jìn)感情、增長(zhǎng)才干,彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng),促進(jìn)了大學(xué)生的成長(zhǎng)。材料:參加“調(diào)研山東”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的大學(xué)生,利用暑期深入田間地頭、廠礦
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