口語

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生口語現(xiàn)狀分析及對策鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生口語現(xiàn)狀分析及對策姓名：王偉名：王偉單位：內(nèi)蒙古鄂倫春旗克一河中學(xué)位：內(nèi)蒙古鄂倫春旗克一河中學(xué)職務(wù)：教師務(wù)：教師電話：話：13948092728郵編：編：165468其實答案背的非常熟練，不過，一在課堂上，當(dāng)著大家的面，就會變得非常緊張，背的滾瓜爛熟的答案也想不起來，“緊張、害怕、不能集中精神、不知道該說什么、在意其他同學(xué)的反應(yīng)”等等問題都凸顯出來。這些現(xiàn)象清楚的告訴我們，加大口語教學(xué)工作的力度刻不

2、容緩。在通過平時的日常工作以及課下與同學(xué)的交流，歸結(jié)一下現(xiàn)狀與眾同仁分享。一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生口語教學(xué)現(xiàn)狀1、長久以來的應(yīng)試教育體制，使得很多學(xué)校，包括老師在內(nèi)的大多數(shù)教育工作者忽視了語文口語教育的重要性，學(xué)生更是放任自流，在平時的學(xué)習(xí)中把記錄、記憶放在首位。2、當(dāng)下家庭教育還不發(fā)達(dá)，大多數(shù)的家長不注重平時的家庭教育，加上中學(xué)生正處于青春期，心理變動較大，家長和學(xué)生的溝通很少，甚至有些孩子還出現(xiàn)了“青春期叛逆”心理，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況僅用分