人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)第一冊(cè)全冊(cè)課件1-3單元（20張）

1、人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)第一冊(cè)全冊(cè)PPT課件1-3單元,第一部分：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,第二部分：空氣 氧,第三部分：水 水的凈化,第一部分：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,第二部分：空氣 氧,第三部分：水 水的凈化,1、下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是 （ ）A、試管 B、集氣瓶 C、量筒 D、燒杯2、下列儀器中，能直接用酒精燈加熱的是（

2、 ）；不能加熱的是（ ）；可用于給固體加熱的是（ ）；可用于給液體加熱的是（ ）①試管 ②量筒 ③燒杯 ④集氣瓶 ⑤蒸發(fā)皿3、給50mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的 （ ）①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑧玻璃棒A、① ③ ④ B、 ② ④ ⑥ ⑦ C、 ② ④ ⑦ D、 ④ ⑤ ⑧

3、4、下列有關(guān)試劑取用的操作中，不正確的是 （ ）A、用膠頭滴管滴加少量液體試劑 B 、用鑷子夾取塊狀固體C 、如果沒(méi)有說(shuō)明用量，取用固體只需蓋滿試管底部D、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品一定要放回原試劑瓶，不得亂扔亂放,C,①⑤,②④,,①⑤,,①③⑤,B,D,5．下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（ ）A．將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)B、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向著手心C、鐵夾應(yīng)夾在試管

4、的中上部D、既不聚成滴，也不成股流下時(shí)，表明已清洗干凈,6．膠頭滴管在使用過(guò)程中不能平放或者倒置的原因是（ ）A、防止試劑腐蝕膠囊B、防止試劑腐蝕皮膚C、防止試劑揮發(fā)D、防止液體流出,A,A,7．下列試劑中，應(yīng)該用藥匙取用的是_____，應(yīng)該用鑷子取用的是_____，應(yīng)該用滴管取用的是_______。①氧化銅粉末 ②石灰石塊 ③鋅粒 ④試劑瓶中的鹽酸,④,②③,①,8、用托盤天平稱量一包食鹽的質(zhì)量，稱量過(guò)

5、程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，應(yīng)（ ）；若稱量13.5克（1克以下用游碼）的食鹽，稱量過(guò)程中指針偏左，應(yīng)（ ）,增加砝碼或移動(dòng)游碼,減少食鹽的量（移除少量食鹽）,,11．圖1－6兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果。（1）圖①中的錯(cuò)誤之處：______________，造成后果

6、____________ 。（2）圖②中的錯(cuò)誤之處：__________ __ ，造成后果______________。,俯視,實(shí)際體積數(shù)比讀數(shù)小,膠頭滴管伸入試管內(nèi),并接觸試管內(nèi)壁,使試劑受到污染,9如圖1－5，量筒應(yīng)放在（ ）實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，視線與（

7、 ）保持水平。,10．正確量取7.5mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（ ）①5mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管A．③④B、①②④C、②④D、只有③11、讀量筒中液體體積時(shí)，某同學(xué)俯視讀數(shù)為20mL則實(shí)際為 （ ） A、大于20mL B、小于20mL

8、 C、20mL D、無(wú)法判斷,水平的,量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處,C,B,12．指出如圖1－7所示給試管里的液體加熱實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤。①____________________________②___________________________③___________________________④____________________________,試管內(nèi)液體太多,用酒精燈內(nèi)焰加熱,試管夾夾在試管中部,試管夾用

9、反了,排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 和 兩大類。排放到空氣中的氣體污染物較多的是 、 、 。 等．這些氣體主要來(lái)自于 的燃燒和 排出的廢氣。目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包（ ）。 (A)二氧化硫(SO2) (B)二

10、氧化碳(CO2) (C)二氧化氮(NO2) (D)總懸浮顆粒物(TSP),我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓聢D為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖。 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過(guò)量的紅磷？ (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論(3) 能否用木炭或鐵絲代替紅磷（4）該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是什么？,有害氣體,煙塵,二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮,化石燃料,工廠,B,保證瓶?jī)?nèi)

11、的氧氣被完全消耗,氮?dú)獠恢С秩紵?，也不能燃燒，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不能，炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本上不變。鐵絲不能在空氣當(dāng)中燃燒,,（1）紅磷的量要過(guò)量（2）裝置氣密性要好,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 （ ）A、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰D、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體，放熱下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

12、 （ ）A、液態(tài)氧可作火箭的燃料B、水中的氧氣是魚(yú)類生存的必要條件C、鎂、鋁等金屬能在氧氣中燃燒D、醫(yī)療急救、金屬切割等都要用到氧氣,D,A,判斷硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，主要依據(jù)是 （ ）、A、固態(tài)的硫粉受熱變成了液態(tài)B、生成一種有刺激性氣味的氣體C、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 D、放出大量的熱將兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下：A同學(xué)：將帶火星的木條伸入一集氣

13、瓶中，木條不復(fù)燃。結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣B同學(xué)：將燃燒的木條，伸入一集氣瓶中，木條沒(méi)有熄滅。結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣請(qǐng)你分析A、B同學(xué)的結(jié)論是否正確A同學(xué)： 原因 B同學(xué) 原因,B,兩位同學(xué)都錯(cuò)，瓶?jī)?nèi)可能都只是空氣或不純的氧氣。,將下列物質(zhì)中符合題目要求的物質(zhì)序號(hào)填在橫線上。（1）能在氧氣中燃燒的產(chǎn)物具有刺激性氣味的氣體 .（2）能在氧氣

14、中燃燒，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的是 .（3）燃燒前，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底放入少量的水或鋪上少許細(xì)沙的是 .（4）無(wú)色的氣體有 .（5）在氧氣中燃燒后，瓶壁上有水珠的是 .A 木炭 B 鐵絲 C氮?dú)?D 硫粉 E二氧化碳 F 石蠟,D,AF,B,CE,F,工業(yè)上制取氧氣，主要是蒸發(fā)液態(tài)空氣，生成氮

15、氣和液氧，這個(gè)過(guò)程是 （ ）A 、化學(xué)變化 B 、 物理變化 C、化合反應(yīng) D 、分解反應(yīng) 化合物甲通過(guò)分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)：甲→A+B，請(qǐng)根據(jù)以下信息作出推測(cè)：（1）如果B是一種助燃性氣體，甲是液體，A是氣體，則甲是（ ）（2）如果B是一種助燃性氣體，甲和A均為液體，則甲是（ ）將氯酸鉀、二

16、氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有(    )。 Ａ．１種        Ｂ．２種         Ｃ．３種      

17、0;  Ｄ．４種,B,H2O,,H2O2,KCl K2MnO4 MnO2,C,下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 （ ）A、催化劑是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B、二氧化錳是催化劑C、沒(méi)有二氧化錳的催化，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變,某同學(xué)取用一定量的過(guò)氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳質(zhì)量（m）與時(shí)

18、間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（  ）,C,D,在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解  溶液或加熱      的方法制取氧氣，兩個(gè)反應(yīng)均屬于    反應(yīng)。在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做         。在前一個(gè)反應(yīng)中，它

19、是該反應(yīng)的      ，在后一個(gè)反應(yīng)中,它是該反應(yīng)的           。 下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）， 屬于化合反應(yīng)的是（ ）A、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳B、銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅C、酒精+氧氣→二氧

20、化碳+水D、高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。①寫出它們的名稱A：         B：

21、0;       C：        D：        E：        F：       

22、②黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起       作用，是這個(gè)反應(yīng)的       劑。,過(guò)氧化氫,高錳酸鉀,分解,二氧化錳,催化劑,生成物,D,B,過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳,氧氣,水,鐵,四氧化三鐵,催化,催化,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，如果沒(méi)有二氧化錳，也可以在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣的速度也會(huì)

23、加快。用化學(xué)方程式表示其原因：① ；② ；為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和

24、氧氣。（1）寫出③化學(xué)反應(yīng)的方程式                            ；（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是  

25、;     （填序號(hào)），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是：①                          

26、0;        ；②                            

27、;       。,2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑,,③,將人呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單可行，不需要加熱,高錳酸鉀要加熱，水電解要通電，而過(guò)氧化鈉和二氧化碳在常溫下就能反應(yīng),如果用排水法收集氧氣，應(yīng)在導(dǎo)管口有 、 的氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶里，以免收集到的氧氣 。氧氣可以用

28、排水法收集，是因?yàn)檠鯕?；氧氣也可以用向上排空氣法收集，是因?yàn)檠鯕?。要得到較純凈的氧氣，最好采用 收集，這是因?yàn)檠鯕馀c水的密度相差比氧氣與空氣更 （大、小）。檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是：檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是：,連續(xù)均勻,混有空氣而不純,不易溶于水,密度比空氣大,排水法,大,1）將帶火星的小木條伸到集氣瓶里面，如果小木條復(fù)燃，則證明氣體是氧

29、氣。,,1）排氣法收集時(shí)，將帶火星的小木條伸到集氣瓶口，如果小木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿。2）排水法收集，當(dāng)瓶口有氣泡冒出時(shí)，氧氣已經(jīng)收集滿。,某同學(xué)設(shè)計(jì)了用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖。 ⑴寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ② ③ 。④ ⑤ ⑥ 。 ⑵指出該制取裝置（左邊

30、）中的兩處明顯錯(cuò)誤：① ， ② ；從酒精燈尚未點(diǎn)燃角度看，該收集裝置中還隱藏著兩處錯(cuò)誤：① ，② 。 ⑶制取氧氣的操作步驟有：A.向試管內(nèi)裝入高錳酸鉀 B.加熱試管 C.檢查裝置氣密性 D.將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管

31、，并固定在鐵架臺(tái)上 E.將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 F.試管口放一團(tuán)棉花。正確操作順序是 。 ⑷反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式是 。 ⑸試管口略向下傾斜的目的是 。 ⑹試管口放一團(tuán)棉花是為了 。 ⑺實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先

32、 ，再 ；以防止 。 ⑻右圖不宜用于收集氧氣的裝置有 。,酒精燈,試管,鐵架臺(tái),水槽,集氣瓶,鐵夾,沒(méi)開(kāi)始加熱就把導(dǎo)管伸到集氣瓶中,試管口沒(méi)有略向下傾斜,試管口沒(méi)塞棉花,集氣瓶的水沒(méi)充滿,CAFDBE,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,熄滅酒精燈,把導(dǎo)管移出水面,水倒流進(jìn)試管，

33、使試管炸裂,BD,12、實(shí)驗(yàn)室可用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)氧化氫的分解。過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水。分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。（2）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）。（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集

34、氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是 。（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣優(yōu)點(diǎn)是 （填編號(hào)）。 ①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 （填編號(hào)）。 ①控制液體的滴加速度 ②

35、用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物,過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳,D,收集到氧氣不純,,②,,①,圖示為實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置：接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是___氣，乙試管內(nèi)產(chǎn)生的是___氣；A電極為_(kāi)___極，B電極為_(kāi)__極；甲試管內(nèi)氣體的體積與乙試管內(nèi)氣體的體積之比為_(kāi)__；質(zhì)量比_____.在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，甲試管收集到的氣體與乙試管收集到的氣體 的體積比會(huì)小于1比2.原因是

36、 檢驗(yàn)甲試管內(nèi)氣體的方法是__________________，檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是__________________。,氧,氫,正,負(fù),1:2,8:1,,部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)被消耗,帶火星的小木條是否復(fù)燃,點(diǎn)燃，觀察火焰顏色,凈化水的方法有____ _____ ______ _____等。軟化水的方法有_____ ______區(qū)別硬水與軟水的方法

37、是___________________,沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾,煮沸水 、 蒸餾,兩支試管取樣，加入肥皂水，振蕩。出現(xiàn)泡沫比較多的是軟水。,C,A,B,右圖是甌江口附近海域污染標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)示意圖，此海域的主要污染物是氮、磷及油污。氮和磷大量排入水域后，會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化污染，形成赤潮。在生產(chǎn)和日常生活中可采取許多措施來(lái)防止赤潮的發(fā)生。以下做法不合理的是（ ）A.推廣使用無(wú)磷洗衣粉

38、 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C.未經(jīng)處理的城市生活污水直接排放 D.科學(xué)使用氮肥、磷肥人們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中會(huì)產(chǎn)生大量污水，這些污水直接排人河流和湖泊后會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的污染。那么該如何來(lái)處理這些污水呢?右圖是某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的污水處理流程圖。 (1)初步處理時(shí)，讓污水流經(jīng)沉淀槽，使一些較大的顆粒沉人底部形成礦泥。在這一處理中，應(yīng)該讓污水的流速 (填“快”或“慢”)一些。 (2)用于再處