工農(nóng)中學(xué)跟蹤調(diào)研記錄表

1、1工農(nóng)中學(xué)跟蹤調(diào)研記錄表調(diào)研對象工農(nóng)中學(xué)初一年段時間2013年4月3日調(diào)研主研主題農(nóng)村初中校“小班化教學(xué)”實驗開展情況(跟蹤調(diào)研，本學(xué)期3月15日首次調(diào)研)調(diào)研內(nèi)容內(nèi)容1、聽一節(jié)數(shù)學(xué)課，了解課堂教學(xué)情況。2、觀察初一年教室布置，了解初一年學(xué)生課外閱讀情況，了解“合作小組建設(shè)”進行情況。3、學(xué)生訪談與學(xué)校行政人員訪談?；净厩闆r情況一、初一年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀察一、初一年數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀察優(yōu)點：課堂結(jié)構(gòu)清楚，教學(xué)流程考慮學(xué)生學(xué)習(xí)接受性。注意互

2、動，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不足：1、訓(xùn)練量較少，課堂過關(guān)情況不明朗，缺少當(dāng)堂評價。2、課型為傳統(tǒng)的講授式，缺少學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的探索。二、初一年教室觀察二、初一年教室觀察及學(xué)生、學(xué)校行政人員訪談及學(xué)生、學(xué)校行政人員訪談優(yōu)點：1、初一年一班的“合作小組建設(shè)”制度較為完善，相關(guān)評比數(shù)據(jù)上墻，學(xué)生精神面貌較好，較為積極上進。2、初一年每班教室均有圖書櫥。有的班級學(xué)生閱讀量較大，個別學(xué)生開學(xué)至今已閱讀了近十本書籍。不足：1、初一年各班的“合作

3、小組建設(shè)”工作發(fā)展不平衡，有的班級做得好，有的班級尚沒有鋪開，沒有在學(xué)生的學(xué)習(xí)促進方面發(fā)揮積極作用。2、初一年學(xué)生的班級圖書閱讀制度沒有完善。2工作工作建議相對于前幾周的調(diào)研情況，已有了較大的改進。繼續(xù)調(diào)整建議：1、加強班級之間的合作小組建設(shè)交流，促進校內(nèi)、初一年段各班級的均衡發(fā)展。2、加強培訓(xùn)工作。如加強“小老師”培訓(xùn)，促進“小老師”成長，培養(yǎng)一批具有示范性及帶動意義的優(yōu)秀學(xué)生。3、完善班級圖書管理制度，促進學(xué)生課外閱讀，提高學(xué)生素養(yǎng)