拼音入門注意事項(xiàng)

1、拼音入門注意事項(xiàng)拼音入門注意事項(xiàng)(轉(zhuǎn)載）轉(zhuǎn)載）本冊(cè)漢語(yǔ)拼音教材的教學(xué)目標(biāo)是：1學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。與以往的漢語(yǔ)拼音教材相比，我們現(xiàn)在的教材在漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容編排和呈現(xiàn)方式上加強(qiáng)了漢語(yǔ)拼音與識(shí)字和發(fā)展語(yǔ)言的整合每一課的漢語(yǔ)拼音教材編入了情境圖、詞語(yǔ)和兒歌，共要求認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。這樣編排，將漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)與識(shí)字，學(xué)詞、閱讀、說(shuō)話

2、、積累語(yǔ)言緊密結(jié)合起來(lái)，不但豐富了漢語(yǔ)拼音階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了初入學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，而且有利于使各方面相互促進(jìn)，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。體現(xiàn)了《新課標(biāo)》在漢語(yǔ)拼音教學(xué)建議中漢語(yǔ)拼音教學(xué)要“與學(xué)說(shuō)普通話，識(shí)字教學(xué)相合”的思想。本冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分共有13課，分4個(gè)單元。第一單元（1—4課），教學(xué)6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。第二單元（5—8課）教學(xué)13個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第三

3、單元（9—11課）教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四單元（12—13課），教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。每課一般包括5個(gè)部分：①字母和配合字母教學(xué)的情境圖；②漢語(yǔ)拼音書寫教材；③要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；④拼音詞和與之相配的插圖；⑤有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。這樣的編排循序漸進(jìn)，適合遷移，具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。每單元

4、除了學(xué)習(xí)聲、韻母、音節(jié)外，還要認(rèn)識(shí)70個(gè)生字。四個(gè)單元各安排了一個(gè)練習(xí)，對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)整體的回顧和梳理。本冊(cè)教材中的練習(xí)形式具有不少的特色。（1）練習(xí)形式，變教師教為學(xué)生自主學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。拼音部分共集中安排了四次復(fù)習(xí)內(nèi)容，從復(fù)習(xí)一到復(fù)習(xí)四。老師們可以看到其中大量采用了“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)畫”“我會(huì)擺”“我會(huì)說(shuō)”等練習(xí)形式。這種以學(xué)習(xí)者為第一人稱的方式，頻繁地出示，其實(shí)就傳遞著這樣一個(gè)信息：我是學(xué)習(xí)

5、的主人，我一定能行的。這樣的形式，可以激勵(lì)學(xué)生充分地、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，讓學(xué)生獲得極大的成就感。（2）練習(xí)形式多種多樣。每一次集中復(fù)習(xí)的內(nèi)容都涵蓋了關(guān)于拼音的不少知識(shí)點(diǎn)。我們一起來(lái)看一下《復(fù)習(xí)一》。老師們請(qǐng)看：“我會(huì)讀”是單韻母、聲母的復(fù)習(xí)?！拔視?huì)寫”則是形近聲母的比較和強(qiáng)化?！翱纯醋x讀”要求學(xué)生看圖拼讀音節(jié)，在形象的提示下進(jìn)行音節(jié)拼讀的練習(xí)?！拔視?huì)連”是讀拼音認(rèn)事物的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將抽象的拼音字符和具體的

6、現(xiàn)實(shí)事物建立聯(lián)系的一種能力。“我會(huì)認(rèn)”則是已學(xué)生字的鞏固認(rèn)讀。師們可以讓學(xué)生先去讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再圈圈讀讀那些學(xué)過(guò)的自己已經(jīng)能夠拼讀的音節(jié)。如第7課zcs中的兒歌《過(guò)橋》（21頁(yè)），整首兒歌共40個(gè)音節(jié)，學(xué)生能自己拼讀的音節(jié)有17個(gè)。其中有3個(gè)紅色的新學(xué)音節(jié)，有7個(gè)是前面已學(xué)的音節(jié)。這樣，在兒歌中多次復(fù)現(xiàn)音節(jié)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)，同時(shí)通過(guò)這些充滿童趣的兒歌誦讀，增強(qiáng)了拼音學(xué)習(xí)的趣味性，也使學(xué)生提前進(jìn)入了閱讀。兒歌部分

7、的教學(xué)，一般我們可以預(yù)設(shè)這樣的教學(xué)過(guò)程（六步）：A.創(chuàng)設(shè)情境。B.嘗試?yán)首x。C.學(xué)認(rèn)生字。D.鞏固認(rèn)讀。E.知意悟情。通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)，體會(huì)兒歌的意思。如學(xué)習(xí)37頁(yè)〈彩虹〉，可以進(jìn)行學(xué)科滲透、綜合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，畫畫彩虹，體會(huì)色彩美等。F.朗讀背誦。理解內(nèi)容與朗讀有機(jī)結(jié)合，在讀中理解，讀出自己的感受。如學(xué)習(xí)〈輕輕的〉，可以想象“踩疼了小草”，小草會(huì)怎樣？從而引導(dǎo)學(xué)生讀好“輕輕跳”和“慢慢跑”。值得一提的是，這里的兒歌只是鞏固拼音，

8、學(xué)習(xí)生字的載體，千萬(wàn)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而漢語(yǔ)拼音部分要求認(rèn)讀的70個(gè)漢字，也只要求認(rèn)讀。就是能夠讀正確，知道字的大致意思，并不要求書寫，也沒有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，我們不需要進(jìn)行字形分析，將生字拆分零部件進(jìn)行字形記憶。只要通過(guò)多種形式跟學(xué)生見面，一回生，兩回熟，只要學(xué)生能整體認(rèn)記就可以了。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記住漢字的。有幾課生字較多，可借助圖中人物的活動(dòng)，或兒歌中的句子，通過(guò)多種語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀來(lái)熟悉。認(rèn)讀的

9、形式力求豐富多彩，可以開火車讀，比賽讀，在游戲中讀，或是口頭組詞，說(shuō)句子。如，要求用“我”說(shuō)一個(gè)句子，或同時(shí)用上“爸爸、媽媽、我”說(shuō)一個(gè)句子。教師都可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出多種途徑，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)到鞏固生字的目的。下面重點(diǎn)談?wù)劃h語(yǔ)拼音教學(xué)首先談?wù)劃h語(yǔ)拼音教學(xué)中需要注意的問(wèn)題：1、注意準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教材資源整合的優(yōu)勢(shì)。在拼音教學(xué)中有明確的教學(xué)要求，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲

10、母、韻母和音節(jié)。在學(xué)生初學(xué)拼音時(shí)不應(yīng)當(dāng)去要求聽寫默寫音節(jié)。只要求讀準(zhǔn)，會(huì)拼讀和書寫，對(duì)直呼音節(jié)據(jù)學(xué)生的拼讀能力而定。教材給我們教學(xué)創(chuàng)造了發(fā)揮的空間，也給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)空間。教師必須既要繼承過(guò)去教學(xué)方法的精華，以人為本，立足發(fā)展，又要努力在教學(xué)上打破以往強(qiáng)調(diào)字母音、形的教學(xué)，改變教學(xué)方式，努力激發(fā)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)精神不斷提高自身的課堂教學(xué)組織和調(diào)控能力，千方百計(jì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺到自己的智慧，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而不斷增強(qiáng)創(chuàng)