生物學(xué)課后反思集

1、陸地生活的動物陸地生活的動物”一課教學(xué)反思一課教學(xué)反思通遼市科左中旗花吐古拉中學(xué)羅榮華課后反思：課后反思：與陸地生活的動物四大特征比較，我們發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的體壁總是保持濕潤的狀態(tài)，它更象水生向陸生的過渡性動物；蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸，不具備陸地生物呼吸的器官肺和氣管；蚯蚓運動方式為蠕動，也不具有陸地生物運動的典型性；蚯蚓是一種索式神經(jīng)系統(tǒng)，對外界刺激不十分敏銳。因而蚯蚓是陸地生活的“另類”動物。《空中飛行的動物空中飛行的動物》教學(xué)反思教學(xué)反

2、思由于本節(jié)知識理解性較強，因此采用探究教學(xué)和直觀教學(xué)法。通過設(shè)疑引入，觀察圖片讓學(xué)生在獲得感性認識的同時，教師層層設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題。這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以引導(dǎo)學(xué)生進行有目的探究觀察，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的意識。加深了對本節(jié)知識的理解和掌握。通過本節(jié)教學(xué)也發(fā)現(xiàn)一些不足1)在課上回憶上節(jié)知識時，不用再寫在黑板上以便節(jié)省課堂時間。2)在課上首先讓學(xué)生充分發(fā)揮想像回答“為什么鳥適于飛行”之后再引導(dǎo)學(xué)生思考探究問