第七節(jié)渦流導學案

1、高二年級物理導學案十年寒窗勤礪劍第1頁共5頁一朝折桂展宏圖第七節(jié)：渦流導學案第七節(jié)：渦流導學案【學習目標學習目標】（1）、知道渦流是如何產生的（2）、知道渦流的利與弊，以及如何利用和防止渦流（3）、通過舊知識分析新問題弄清渦流的產生原因（3）、利用理論聯(lián)系實際的方法加深理解渦流【學習重點學習重點】渦流的產生原因和渦流的作用渦流的產生原因和渦流的作用【學習難點學習難點】渦流的產生原因渦流的產生原因【學習方法學習方法】實驗法、探究法【學習過

2、程學習過程】一、知能準備一、知能準備1渦流概念:2渦流產生原因:3渦流的利用與控制(1)利用——(2)控制——4電磁驅動原理:二、疑難分析疑難分析:(一)渦流1、定義：塊狀金屬放在變化的磁場中，或讓它在磁場中運動，金屬塊內有感應電場產生，從而形成閉合回路，這時感生電場力可以在整塊金屬內部引起閉合渦旋狀的感應電流，所以叫做渦電流。“渦電流”簡稱渦流。2、渦流的熱效應當變壓器的線圈中通過交變電流時，在鐵芯內部有變化的磁場，因而產生感生電場，

3、引起渦流。渦流在通過電阻時也要放出焦耳熱。應用1：利用的熱效應進行加熱的方法稱為感應加熱。而渦流的大小和磁通量變化率成正比，磁場變化的頻率越高，導體里的渦流也越大。實際上一般使用高頻交流電激發(fā)渦流。如圖：A高頻焊接：線圈中通以高頻交流電時，待焊接的金屬工件中就產生感應電流（渦電流）。由于焊縫處的接觸電阻很大，放出的焦耳熱很多，致使溫度升得很高，將金屬熔化，焊接在一起。我國產生的自行車架就是用這種方法焊接的。高二年級物理導學案十年寒窗勤礪

4、劍第3頁共5頁一朝折桂展宏圖【例題1】用絲線懸掛閉合金屬環(huán)，懸于O點，虛線左邊有勻強磁場，右邊沒有磁場。金屬環(huán)的擺動會很快停下來。試解釋這一現(xiàn)象。若整個空間都有向外的勻強磁場，會有這種現(xiàn)象嗎？【同類變式】如圖所示，掛在彈簧下端的條形磁鐵在閉合線圈內振動，如果空氣阻力不計，則：（）A磁鐵的振幅不變B磁鐵做阻尼振動C線圈中有逐漸變弱的直流電D線圈中逐漸變弱的交流電【例題2】如圖所示，abcd是一閉合的小金屬線框，用一根絕緣的細桿掛在固定點O

5、，使金屬線框在豎直平面內來回擺動的過程穿過水平方向的勻強磁場區(qū)域，磁感線方向跟線框平面垂直，若懸點摩擦和空氣阻力不計，則()A.線框進入或離開磁場區(qū)域時，都產生感應電流，而且電流的方向相反B.線框進入磁場區(qū)域后，越靠近OO′線時速度越大，因而產生的感應電流也越大C.線框開始擺動后，擺角會越來越小，擺角小到某一值后將不再減小D.線框擺動過程中，機械能完全轉化為線框電路中的電能【基礎達標基礎達標】：1如圖所示，水平方向的磁場垂直于光滑曲面，

6、閉合小金屬環(huán)從高h的曲面上端無初速滑下，又沿曲面的另一側上升，則()A若是勻強磁場，環(huán)在左側上升的高度小于hB若是勻強磁場，環(huán)在左側上升的高度大于hC若是非勻強磁場，環(huán)在左側上升高度等于hD若是非勻強磁場，環(huán)在左側上升的高度小于h2、電磁爐（或電磁灶）是采用電磁感應原理產生渦流加熱的，它利用變化的電流通過線圈產生變化的磁場，當變化的磁場通過含鐵質鍋的底部時，即會產生無數(shù)之小渦流，使鍋體本身自行高速升溫，然后再加熱鍋內食物。電磁爐工作時產

7、生的電磁波，完全被線圈底部的屏蔽層和頂板上的含鐵質鍋所吸收，不會泄漏，對人體健康無危害。關于電磁爐，以下說法中正確的是：A.電磁爐是利用變化的磁場在食物中產生渦流對食物加熱的B.電磁爐是利用變化的磁場產生渦流，使含鐵質鍋底迅速升溫，進而對鍋內食物加熱的C.電磁爐是利用變化的磁場使食物中的極性水分子振動和旋轉來對食物加熱的D.電磁爐跟電爐一樣是讓電流通過電阻絲產生熱量來對食物加熱的3、如圖所示，在水平通電直導線的正下方，有一半圓形光滑弧形