第一章就業(yè)形勢與就業(yè)政策教案

1、第一講第一講課程導入，就業(yè)形勢與就業(yè)政策課程導入，就業(yè)形勢與就業(yè)政策導入：導入：提問：同學們了解的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？提問：同學們了解的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃，簡單、通俗地講，就是人生的戰(zhàn)略管理。有規(guī)劃的人生更職業(yè)生涯規(guī)劃，簡單、通俗地講，就是人生的戰(zhàn)略管理。有規(guī)劃的人生更有方向、更成功。大學生的職業(yè)規(guī)劃，從目前來說，是幫助同學們找到未來發(fā)有方向、更成功。大學生的職業(yè)規(guī)劃，從目前來說，是幫助同學們找到未來發(fā)展的方向：考研、出國

2、、就業(yè)，哪一個更適合自己？如果就業(yè)，什么樣的單位展的方向：考研、出國、就業(yè)，哪一個更適合自己？如果就業(yè)，什么樣的單位適合你，而你又符合單位要求？從長遠來說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是幫助大家找到適合你，而你又符合單位要求？從長遠來說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是幫助大家找到適合自己的發(fā)展方向，無論考研、出國，大家都需要了解。所以這門課取名：適合自己的發(fā)展方向，無論考研、出國，大家都需要了解。所以這門課取名：《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》。一

3、、教學安排一、教學安排周次教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學方式教學方式理論學時理論學時實踐學時實踐學時備注1第一講第一講就業(yè)形勢與就業(yè)政策就業(yè)形勢與就業(yè)政策講授與討論講授與討論21第二講第二講自我認識與就業(yè)選擇自我認識與就業(yè)選擇講授與討論講授與討論22第三講第三講職業(yè)環(huán)境認知職業(yè)環(huán)境認知講授與討論講授與討論22第四講第四講簡歷的制作簡歷的制作講授與討論講授與討論23第五講第五講簡歷輔導簡歷輔導活動課活動課23第六講第六講面試技巧與禮儀面試技巧與禮儀

4、講授與討論講授與討論24第七講第七講模擬面試模擬面試活動課活動課24第八講第八講職業(yè)生涯人物訪談分享及考試職業(yè)生涯人物訪談分享及考試討論討論2二、考核方式二、考核方式1、就業(yè)指導課成績組成：成績=平時成績（50分）考試成績（50分）2、平時成績由考勤（20分）、生涯人物訪談作業(yè)（10分）和簡歷（20分）組成。3、考勤評定（按百分制打分）。出勤6次以上，得滿分；缺勤2次，得50分；的工作環(huán)境，感受真實的工作氛圍；第六步：結(jié)束訪談：禮貌地表

5、示感謝，當面、書面、郵件、短信均可，可贈送小禮物，最好向被訪談者反饋自己的訪談收獲；第七步：整理訪談的結(jié)果：及時將生涯人物訪談的經(jīng)過、所收集的資料和心得，整理撰寫成《生涯人物訪談報告》。生涯人物訪談建議清單：4、分組授課教師根據(jù)學生具體情況，可提前將學生分為69組，便于開展課上與課下活動。分組方式，可以依據(jù)自然班學號順序分組，學生自由組合分組，也可以在課堂上由學生毛遂自薦擔任組長，組長自己招募組員。教師可要求各組設置小組組名、小組口號、

6、小組隊歌，小組標志等。具體方式，由授課教師自行決定。第一章第一章就業(yè)形勢與就業(yè)政策就業(yè)形勢與就業(yè)政策職業(yè)信息方面生涯經(jīng)驗方面1、工作性質(zhì)、任務或內(nèi)容1、個人教育或訓練背景2、工作環(huán)境、工作地點、工作時間2、投入該職業(yè)的決策過程3、所需教育、個人資格或經(jīng)驗3、生涯發(fā)展過程4、所需訓練、技能4、工作心得體會（酸甜苦辣）5、收入或薪酬范圍、福利5、對工作的整體看法6、競爭狀況及就業(yè)機會6、獲得成功的必備條件體會7、組織文化和規(guī)范7、未來的職業(yè)