英語(yǔ)單詞速記

1、英語(yǔ)單詞速記英語(yǔ)單詞速記我們要想真正地了解怎么樣才能把這個(gè)單詞記下來(lái)，要想提高效率，我們就要弄明白問(wèn)題出在哪里？為什么單詞那么難記？為什么中國(guó)那么多智商優(yōu)秀的同學(xué)他們要花一半以上的時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)這門專業(yè)？而又要花一半以上的時(shí)間去背英語(yǔ)單詞？這么多的時(shí)間花在英語(yǔ)單詞這個(gè)小小的知識(shí)范圍內(nèi)，浪費(fèi)了我們中國(guó)大量學(xué)生的時(shí)間。要了解單詞為什么難記？首先給大家演示一個(gè)小小的單詞（顯示在我們的黑板上）。我在上面寫了三個(gè)字母，這個(gè)“box”，告訴我，是什么

2、意思？哇，這個(gè)都知道？很奇怪啊!“box”，記住是盒子的意思。好了，知道這個(gè)“box”是代表盒子的意思之后我想問(wèn)大家另外一個(gè)小小的問(wèn)題:就是這個(gè)“box”它為什么代表盒子呢？喲，沒(méi)聲音了，它為什么代表盒子？“box”，它為什么代表盒子？想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有？告訴大家正確的答案，正確的答案就是我也不知道。換句話說(shuō)就是不為什么？“box”在生活中其實(shí)它代表的是一個(gè)生活中小小的事物。這個(gè)“box”是英文的一種字符。它和生活中的這樣的一種盒子產(chǎn)生了

3、這樣的一種聯(lián)系，于是就產(chǎn)生了一種語(yǔ)言溝通的基本元素，在這個(gè)“box”三個(gè)字母和盒子之間的道理，到底為什么是盒子呢？其實(shí)沒(méi)有任何的依據(jù)，也沒(méi)有任何的道理。在語(yǔ)言學(xué)上我們把它叫做單詞的無(wú)理?yè)?jù)性。要明白這個(gè)單詞的無(wú)理無(wú)據(jù)性，這就是我們背單詞難記的原因。同學(xué)們，要讓你記住“box”你可以通過(guò)理解去記嗎？不能夠通過(guò)理解，語(yǔ)言是什么東西？語(yǔ)言是上一代人傳遞給下一代人的一種生活習(xí)慣，既然是習(xí)慣就沒(méi)有什么道理。好了，明白這樣一點(diǎn)基本的理論之后呢，這就揭

4、開了我們單詞速記為什么能夠提高？也揭示了我們平常的時(shí)候不用方法為什么難記的原因。我們每一個(gè)人的大腦的工作方式都是類似的。我們的大腦用什么樣的方式進(jìn)行工作呢？大家來(lái)仔細(xì)看一下，大腦的工作方式只有兩種方式來(lái)記憶單詞，我們首先倒著看第二種理解。當(dāng)我們理解了一個(gè)信息之后呢，我們就可以記住這樣的一種信息。但是同學(xué)們你們想一想，剛才的這個(gè)“box”你們可以通過(guò)理解的方式把它記住嗎？“box”和它所這些單詞放在一塊來(lái)記，這樣的話呢背單詞的效率可以得到

5、提高。好了，我們來(lái)給大家舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。這個(gè)單詞怎么樣？會(huì)不會(huì)？“加拿大”，這是初中二年級(jí)的單詞。初中二年級(jí)回想一下過(guò)去幾年前我們背這個(gè)單詞的時(shí)候啊，大家仔細(xì)看一下這個(gè)單詞，這個(gè)單詞，來(lái)，這個(gè)“a”在這里，“a”第二個(gè)，“a”第三個(gè)，好了，講到這樣一個(gè)單詞的時(shí)候正好我們?cè)谙旅婺剡€有另外一個(gè)單詞。另外一個(gè)單詞也是初二課本里面出現(xiàn)的“banana”這個(gè)單詞，大家仔細(xì)看也是輔音、元音；輔音、元音；輔音、元音的結(jié)構(gòu)。而且每一個(gè)元音都是a，這樣明

6、顯的特點(diǎn)放在一塊背當(dāng)然很好背了。我為什么把這兩個(gè)單詞放在一起呢？是因?yàn)檫@兩個(gè)單詞的形體非常相似。形狀很相似，于是放到一塊來(lái)背，形狀就是他們共同的特點(diǎn)。分類法呢今天我只是簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。因?yàn)榉诸惙ǖ降子惺裁礃拥淖饔媚兀以?jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):我把將近400個(gè)左右的單詞啊，把它進(jìn)行了分類，同時(shí)把這400個(gè)單詞啊簡(jiǎn)單的怎么樣雜亂的給了另一群同學(xué)，兩組同學(xué)分別背這兩組單詞一群經(jīng)過(guò)分類，一群沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類，我發(fā)現(xiàn)分過(guò)類單詞同學(xué)的記憶的效率要高一些。但是

7、那些是對(duì)初中生而言。對(duì)于我們大學(xué)生而言，我們能用分類法解決我們?cè)~匯速記的問(wèn)題嗎？我告訴你還差的遠(yuǎn)呢，因?yàn)榉诸惙m然有作用，但是作用可以說(shuō)只有那么一丁點(diǎn)而已。對(duì)于同學(xué)們我們要想面對(duì)的課題是單詞速記一天要解決300個(gè)單詞以上的問(wèn)題，那么這300個(gè)以上單詞的問(wèn)題靠分類法能夠解決嗎，解決不了。我證明一下，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的身邊呀，都有一本用分類法編輯出來(lái)的資料，這就是字典，很多的字典呢是按照字母順序排列的。很多字典是按照同義詞、反義詞、近義詞分類

8、來(lái)排列的，但是這些所有的字典一本本都可以在新華書店買到。有多少人能夠?qū)⑦@些分過(guò)類的信息背下來(lái)呢？所以說(shuō)有可能你看到一頁(yè)圖片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幾個(gè)分類的東西在一起挺好背，但是背到第二頁(yè)第三頁(yè)的時(shí)候頭都暈了。根本就背不下去。所以說(shuō)分類法作用有，但是一點(diǎn)點(diǎn)而已，解決不了我們大學(xué)生速記單詞的問(wèn)題。好了我們?cè)倏聪旅嬉环N更加熟悉的方法。這個(gè)方法呢大家聽的太多了，比如說(shuō)市面上出現(xiàn)的聯(lián)想法呀，星火法呀，各種方法都是來(lái)自于“聯(lián)想法”。但是講到這個(gè)“聯(lián)想法”的時(shí)候