鋼鐵的銹蝕

1、授課日期：2014年4月3日課型：新授課課題：9.3鋼鐵的銹蝕與防護(hù)第一課時(shí)官橋中學(xué)：楊麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過對鋼鐵銹蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對科學(xué)探究各要素的理解。2、依據(jù)鋼鐵銹蝕的條件和控制化學(xué)化學(xué)變化的原理，尋找減緩鋼鐵銹蝕的方法。3、知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收利用廢舊金屬對環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性。知識點(diǎn)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）：【重點(diǎn)】：鋼鐵銹蝕的條件及金屬防護(hù)的方法，通過探究銹蝕條件培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和推理能力?！倦y點(diǎn)】

2、：鋼鐵銹蝕因素的探究【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】：試管、試管架、橡皮塞、蒸餾水、鐵釘、植物油、食醋、氯化鈉等。【板書設(shè)計(jì)】：9.3鋼鐵的銹蝕與防護(hù)一、導(dǎo)致鋼鐵的銹蝕的因素鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。（緩慢氧化）氯化鈉和酸會加快生銹速度。鐵銹（混合物）的主要成分：氧化鐵除銹：打磨和酸洗二、減緩鋼鐵銹蝕的方法防銹的原理：隔絕氧氣、隔絕水分防銹的方法：覆蓋保護(hù)層、鍍不易生銹的金屬、改變內(nèi)部的結(jié)構(gòu)構(gòu)成合金。三、廢舊金屬的回收利用1.有利于金屬資源的

3、充分利用。2.有利于保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【電影回放，創(chuàng)設(shè)情景】：播放《泰坦尼克號》電影片段，觀看“泰坦尼克號”沉船的銹蝕。學(xué)生：觀看“泰坦尼克號”沉船”的銹蝕電影片段?！緦?shí)物投影】：展示學(xué)生事先收集到的不同生銹的鐵制品。學(xué)生：學(xué)生觀察鐵銹的顏色?！舅伎肌浚鸿F銹是什么？鋼鐵為什么會生銹？【分組討論】:根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，鐵制品生銹與哪些因素有關(guān)呢？學(xué)生：積極討論。閱讀課本67頁活動(dòng)天地影響鋼鐵銹蝕的因素，猜想影響鋼鐵銹蝕的因

4、素?！静孪搿浚孩倏赡芘c有關(guān)②可能與有關(guān)③可能與有關(guān)通過對“泰坦尼克號”沉船的銹蝕現(xiàn)狀進(jìn)行對比來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。體會生銹是生活中常見的一種現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究鋼鐵銹蝕的熱情。讓學(xué)生依據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)作出猜想，從而討論得出最佳的探究方案。學(xué)生：對比③、④、⑤三只試管的銹蝕程度交流、討論、總結(jié)促進(jìn)鋼鐵生銹的因素?！具^渡提問】：鐵銹的主要成分是氧化鐵。為什么鐵制品生銹要及時(shí)除銹呢？你有哪些方法除銹？學(xué)生：閱讀課本P68頁，

5、分組討論上述問題，寫出鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式?！举Y料展示】：據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。全世界每年因金屬腐蝕而造成的損失超過7000億美元。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、阻礙新技術(shù)的發(fā)展、促進(jìn)自然資源的損耗?！痉纸M討論】:請同學(xué)們結(jié)合鋼鐵生銹的條件思考一下如何才能防止鋼鐵的生銹學(xué)生：討論、交流得出結(jié)論：防止鐵生銹的原理：

6、就是破壞鐵生銹的條件之一：隔絕氧氣或隔絕水分?！緢D片展示】：（1）菜刀（2）鐵柜（3）軸承（4）門把手（5）鋁合金門窗（6）鋸條學(xué)生：結(jié)合上述常見的鋼鐵制品討論防銹的具體措施：1.保持鐵制品的潔凈干燥2.覆蓋保護(hù)層3.制成合金（不銹鋼）學(xué)生：閱讀、思考、感悟69頁“多識一點(diǎn)”越王劍為什么沒生銹？【資料展示】：據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%?！具^渡】：如果隨意棄置這些廢舊金屬，既造成