人教版四年級下冊語文期末試卷.5doc

1、1第二學(xué)期四年級語文綜合練習(xí)題溫馨提示：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期，又到我們收獲的季節(jié)了。現(xiàn)在就打開智慧的頭腦，來采摘這些豐收的果實(shí)吧，記?。褐灰?xì)心，你就是最棒的！第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（3232分）分）一、我會拼寫。一、我會拼寫。（4分）分）pānjinkangznɡshshjingpi（）登（）饋（）裝（）解（）（）二、我會在正確的讀音下劃橫線。二、我會在正確的讀音下劃橫線。（4分）分）1、面對夢

2、寐以求的汽車，父親沒有失去為（wiwi）人處（chǔch）事的尊嚴(yán)。2、伽利略衣著（zhozhu）整齊地上了比薩斜塔做了“兩個鐵球同時著（zhozhu）地”的試驗。三、我會辨字組詞三、我會辨字組詞。(4分)辨（）徽（）湯（）蜒（）辯（）微（）腸（）挺（）四、四、把下列詞語補(bǔ)充完整。（把下列詞語補(bǔ)充完整。（5）一絲不（）（）心悅目膽大（）為（）名其妙氣急（）壞笑（）顏開（）不可及魚（）而出疲憊不（）響（）云霄五、我會按要求改句子。五、我會

3、按要求改句子。(4分)1、小溪里，魚兒游來游去。改成擬人句：____________________________________________________2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動。改為反問句：____________________________________________________六、我能積累運(yùn)用。六、我能積累運(yùn)用。1.先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3分）采菊東籬下驕兵

4、必敗己所不欲無數(shù)夕陽山幾行紅葉樹悠然見南山關(guān)羽失荊州勿施于人生活中，有許多人自己不愿意做的事，3感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈（）那樣鮮明（）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（）我忍不住放了它（）……有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查____

5、，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部首_______?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語，因受人款待而表示客氣。文中“騷擾”的“擾”應(yīng)選_____。（4分）2、請用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3、請在文中的括號里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）4、請在文中找出下列詞語的近義詞：（2分）浪費(fèi)——（）震撼——（）5、本文作者是臺灣作家______，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。（2分）6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一

6、定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_____________，因為他(她)____________________________________________________________（3分）二、閱讀短文，回答問題。（二、閱讀短文，回答問題。（12）爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以

7、煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我（）（）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得（）應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文