民辦教育在資本市場(chǎng)能走多遠(yuǎn)

1、5月18日，和君咨詢(xún)集團(tuán)合伙人強(qiáng)帥在“第三屆中國(guó)民辦培訓(xùn)教育行業(yè)發(fā)展高峰論壇”上作了題為“民辦教育在資本市場(chǎng)能走多遠(yuǎn)”的主題發(fā)言。各位好!我接到的命題是“民辦教育在資本市場(chǎng)能走多遠(yuǎn)”，言外之意，現(xiàn)在民辦教育跟資本對(duì)接的模式是不是有問(wèn)題很顯然，俞敏洪老師剛才說(shuō)了很多，對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了很多反思。那么和君把這個(gè)話(huà)題做一下修改，就是尋找下一個(gè)版本的教育和資本的對(duì)接模式。我覺(jué)得這里隱含著某種價(jià)值觀(guān)，首先給大家匯報(bào)三個(gè)話(huà)題：第一，走到教育資本熱的背后

2、去。第二，所謂塑造下一個(gè)版本的新模式，有哪些個(gè)是屬于我們比較關(guān)鍵的部分，和君提供的是四個(gè)關(guān)鍵詞，第一個(gè)叫產(chǎn)業(yè)為本，大家做的所有工作都是圍繞產(chǎn)業(yè)，如果教育不能很準(zhǔn)確描述成為商業(yè)意義上或者經(jīng)濟(jì)意義上產(chǎn)業(yè)的話(huà)，我們可以把它理解成為國(guó)家教育占領(lǐng)，從這個(gè)方面理解可能更清楚一點(diǎn)第二叫戰(zhàn)略為勢(shì)，在一個(gè)機(jī)構(gòu)，怎么去發(fā)展，怎么結(jié)合資本第三個(gè)是金融為器。剛才閻焱講的話(huà)題，讓我感覺(jué)到資本還是有一絲溫情的，但是各位一定要很清楚地看到，金融在整個(gè)公司成長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)并

3、行中，它的作用實(shí)際上是工具第四叫價(jià)值為魂，你在使命、愿景和價(jià)值觀(guān)方面，跟這個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)有可能是負(fù)面的，甚至在絕大多數(shù)情況下都是負(fù)面的。最后一個(gè)，我們會(huì)跟大家看幾個(gè)案例，號(hào)召或者建議大家，我們共同來(lái)努力，能夠做出來(lái)有強(qiáng)烈的使命感和高績(jī)效的教育組織來(lái)，這樣可能對(duì)這個(gè)行業(yè)，對(duì)我們這個(gè)社會(huì)能夠更有意義。教育資本熱的探究首先看教育資本究竟有多熱。第一是從2006年到2012年整個(gè)全球范圍內(nèi)上市的27家公司的列表，第二是中國(guó)在美國(guó)上市的11家公司的

4、列表。第三個(gè)，從2007年到2008年，整個(gè)中國(guó)教育領(lǐng)域中間發(fā)生了多少融資案例，大家可以看到，這是一系列的列表，2009年到2010年，2011年到2012年。去年全球發(fā)生了85宗在線(xiàn)教育的投資案例，給我們一個(gè)感覺(jué)是這是一個(gè)在線(xiàn)教育似乎最火的一年，熱度最高的一年，還是說(shuō)屬于在線(xiàn)教育新的時(shí)代來(lái)了。我們來(lái)思考一下，關(guān)于過(guò)去幾年教育家資本這個(gè)熱，我們?cè)趺慈タ?。從正面?lái)看，我們看到了教育家資本正面的因素，創(chuàng)富的羊群效應(yīng)推動(dòng)資金和人才涌入互聯(lián)網(wǎng)和

5、新能源，就必然推動(dòng)這個(gè)行業(yè)大增長(zhǎng)，大創(chuàng)新，大變革，大整合，最后就是大發(fā)展。越來(lái)越多的商業(yè)模式和機(jī)會(huì)被發(fā)掘和創(chuàng)新出來(lái)，一系列的小公司會(huì)奇跡般成長(zhǎng)為大公司。資本熱一定會(huì)引發(fā)創(chuàng)業(yè)熱、成長(zhǎng)熱、擴(kuò)張熱、并購(gòu)熱、重組熱，這可以理解為正面的因素。當(dāng)然會(huì)推動(dòng)這個(gè)行業(yè)巨大的發(fā)展，尤其像在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)領(lǐng)域里頭，我們會(huì)看到非常多有意思的話(huà)題。但是，中國(guó)的教育在某種程度上被某些媒體，或者某些夸張的說(shuō)法，比如成為被國(guó)際資本綁架，教育成為了按人頭計(jì)算的企業(yè)，價(jià)值

6、觀(guān)錯(cuò)亂，戰(zhàn)略資本被改寫(xiě)，違背了教育和市場(chǎng)的規(guī)律，甚至出現(xiàn)了拔苗助長(zhǎng)，竭澤而漁。這個(gè)評(píng)價(jià)我不知道會(huì)不會(huì)很客觀(guān)，在已經(jīng)融資的準(zhǔn)備上市公司中間，在短期內(nèi)應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)集體上市這種情況，就像A股的情況一樣。上市不成功是不是出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)精神不在，團(tuán)隊(duì)分崩離析、江湖恩怨等等，大家可以去考慮。那么這樣的情況肯定是不能持續(xù)下去，或者說(shuō)這樣的版本如果持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)出大問(wèn)題。我們可以把當(dāng)前的教育和資本這個(gè)模式，理解成為一個(gè)小學(xué)生，或者一個(gè)中學(xué)生，需要升級(jí)，需要

7、考試，或許是一個(gè)偏科很?chē)?yán)重的學(xué)生，在座各位，我們都給學(xué)生提供服務(wù)，事實(shí)上在很大程度上的受眾就是偏科的學(xué)生。我們來(lái)看當(dāng)前的這個(gè)版本，它是一個(gè)在哪些方面偏科的學(xué)生呢和君的答案是這四個(gè)，就是產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略、金融和價(jià)值這四個(gè)方面。教育產(chǎn)業(yè)的變遷不管愿意不愿意，我們都會(huì)處在這樣一個(gè)背景底下，早教，幼兒園，然后小學(xué)，初中，高中，包括國(guó)際留學(xué)，專(zhuān)科，本科，碩士，博士，自考，函授，網(wǎng)絡(luò)教育等。在正式的教育體系之外，家庭教育、個(gè)人教育等，我們說(shuō)在教育領(lǐng)域里頭

8、，不管是創(chuàng)業(yè)還是投資，有這樣幾個(gè)命題：第一個(gè)，中國(guó)的教育它是怎么形成的，這種現(xiàn)狀是怎么形成的。第二個(gè)，在這種形成的過(guò)程中，什么因素扮演了什么樣的角色，展望未來(lái)二十年，又會(huì)呈現(xiàn)出什么模但是你不按照一個(gè)組織，一個(gè)公司的方式來(lái)行事，你會(huì)出問(wèn)題。今天中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化被社會(huì)各界詬病，然后談了很多負(fù)面評(píng)價(jià)，實(shí)際上跟這個(gè)東西也有非常大的關(guān)系。教育產(chǎn)業(yè)化的真理應(yīng)該是拿私人辦學(xué)的靈活、節(jié)儉和高校的運(yùn)作機(jī)制，吸引社會(huì)資本投入到這個(gè)中間來(lái)，共同給社會(huì)作貢獻(xiàn)，然

9、后你才能永續(xù)發(fā)展。教育資本對(duì)接新模式–價(jià)值為魂價(jià)值為魂，和君提供兩個(gè)，一個(gè)叫內(nèi)部服務(wù)員工，你員工的使命感、價(jià)值觀(guān)、理想、財(cái)富、能力、機(jī)制、尊敬、信心、希望、熱情等等，這是面向內(nèi)部的價(jià)值鏈。對(duì)外部來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該面向?qū)W生或者學(xué)員提供一個(gè)價(jià)值鏈，目標(biāo)、成績(jī)、知識(shí)、能力、方法、紀(jì)律、情趣、人格、志向、自我管理等。不管我們面對(duì)的是學(xué)生還是更廣闊的領(lǐng)域，我想都是這樣一個(gè)情況。這個(gè)邏輯起點(diǎn)和終點(diǎn)應(yīng)該怎么去看呢你這個(gè)公司，或者組織，要在文化建設(shè)和管理改

10、進(jìn)上去做努力，在這兒做努力，員工的需求會(huì)得到滿(mǎn)足，個(gè)人的價(jià)值會(huì)得到體現(xiàn)，員工會(huì)滿(mǎn)意，員工會(huì)滿(mǎn)意的話(huà)，員工的工作效率和效果會(huì)改善，他會(huì)給客戶(hù)提供，或者給學(xué)生提供更好的服務(wù)，學(xué)生就會(huì)對(duì)你的品牌更加忠誠(chéng)，就會(huì)購(gòu)買(mǎi)更多的服務(wù)，然后就更有資源和能力來(lái)投到這個(gè)體系中。這是一個(gè)有起點(diǎn)，有終點(diǎn)的價(jià)值鏈建設(shè)的體系，我們可以把它理解成兩個(gè)黑箱。做教育，內(nèi)部黑箱是讓從事招聘來(lái)的新人，通過(guò)我們這個(gè)黑箱，能夠變成承擔(dān)我們這個(gè)公司或者組織價(jià)值觀(guān)、使命、愿景等這種團(tuán)

11、隊(duì)和老師。外面的黑箱就是學(xué)生，學(xué)生進(jìn)來(lái)之前有問(wèn)題，通過(guò)我們的努力，能夠把他推高到另外一個(gè)高度。就這樣兩個(gè)黑箱，也是兩個(gè)循環(huán)，既可以是良性循環(huán)，也可以是惡性循環(huán)。俞老師前幾年講了很多，其實(shí)就是這樣一個(gè)道理，作為一個(gè)有理想，有追求的組織，或者教育類(lèi)公司，必須在這兩個(gè)方面非常擅長(zhǎng)去做努力，不是這樣，背離了這個(gè)方向和目標(biāo)，你就會(huì)出問(wèn)題。教育資本對(duì)接新模式–成功案例最后一個(gè)部分，我們來(lái)說(shuō)案例。我要給大家說(shuō)的，產(chǎn)業(yè)為本，戰(zhàn)略為勢(shì)，金融為器，價(jià)值為魂

12、，這樣的說(shuō)法，不是說(shuō)能不能做，是應(yīng)該這樣做，已經(jīng)有人在做，而且做得很成功。比如說(shuō)加州藝術(shù)學(xué)院，我不知道有多少人看過(guò)，整個(gè)公司，因?yàn)榈鲜磕峁镜膭?chuàng)建，然后帶給全世界在動(dòng)畫(huà)這個(gè)領(lǐng)域里技術(shù)的革新和人才源源不斷的供應(yīng)，真的做了太多的價(jià)值。甚至我們可以說(shuō)，如果沒(méi)有加州藝術(shù)學(xué)院學(xué)校，這樣的教育組織，很難說(shuō)能夠看到好萊塢，或者好萊塢不可能有今天的光彩奪目，這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)案例。再舉一個(gè)掙錢(qián)的，終身教育。終身教育在整個(gè)中國(guó)汽車(chē)后服務(wù)市場(chǎng)四千個(gè)億領(lǐng)域中間

13、去做文章的一個(gè)公司，大家看到4S店里頭很多崗位，實(shí)際上跟終身教育有關(guān)系。荷西學(xué)校，美國(guó)最大的私立學(xué)校，1909年創(chuàng)辦，目前在校學(xué)生1400人，擁有資產(chǎn)超過(guò)90億美金，它是整個(gè)荷西巧克力最大的股東，持有70%的投票權(quán)，而這個(gè)公司在全美最富學(xué)校排名中間，僅次于耶魯、斯坦福。和君商學(xué)院，也是做教育的，怎么能夠去做一個(gè)好公司，面向的學(xué)生都是北大清華中國(guó)第一流素質(zhì)的學(xué)子，每一次進(jìn)來(lái)都是四次筆試，三次面試，非常嚴(yán)格。嚴(yán)格進(jìn)入，嚴(yán)格淘汰，這個(gè)過(guò)程中有

14、非常高的標(biāo)準(zhǔn)，我們提供產(chǎn)業(yè)、管理和資本這樣的負(fù)荷結(jié)構(gòu)，用大量案例去激活學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)體系。那么在全社會(huì)傳達(dá)正道、正業(yè)，和君這個(gè)公司也希望在社會(huì)上傳達(dá)正道、正業(yè)，希望教出去的學(xué)生也是這樣。我們自己也拿一個(gè)很大的愿景來(lái)說(shuō)，和君有沒(méi)有作為一個(gè)商學(xué)派，能夠跟西方主流的商學(xué)院思想去較量，或者作為重要的組成部分來(lái)展現(xiàn)自己的價(jià)值。和君商學(xué)院要上市嗎所以我給各位發(fā)一個(gè)請(qǐng)求，你們的孩子如果在這個(gè)方面有理解的話(huà)，你可以來(lái)找我，真的很靠譜的一個(gè)教育公司。歸