神奇的小電動機

1、神奇的小電動機神奇的小電動機一、教學內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：教科版《科學》六年級下冊第58－59頁的內(nèi)容。二、教學目標：二、教學目標：科學概念：玩具小電動機的功能是把電變成了動力。過程與方法：1.用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。2.根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電它為什么會轉(zhuǎn)動。3.在教師指導下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗。情感態(tài)度價值觀：產(chǎn)生探究小電動機的興趣。三、教學重難點：三、教學重難點：教學重點：理解小電動機的工

2、作原理。教學難點：探究小電動機工作原理。四、教學準備：四、教學準備：鎖片已經(jīng)撬開的小電動機，玻璃杯，橡皮筋，銅質(zhì)單股粗導線做的V字形“電刷”，鐵絲支架，電池，電池座，導線，磁鐵，大頭針，帶導線的小燈泡，玩具電動車。五、五、教學設計說明：教學設計說明：玩具車是學生常見的玩具，他們玩過，也知道小電動機令玩具車有個動力，但可能從來沒想過小電動機是如何開展“工作”的，本課就引導學生走進電動機的世界，去探索其中的秘密。教學過程主要圍繞兩個問題展開

3、：小電動機里面有什么？為什么通上電會轉(zhuǎn)動呢？教師給學生提供了已經(jīng)撬開了鎖片的電動機，讓學生拆開小電動機，對照著書本的圖解作直觀的觀察，認識電動機的構(gòu)造。認識小電動機的工作原理時，又是分二步走：一是檢驗轉(zhuǎn)子的實質(zhì)是一個電磁鐵，在通電后能產(chǎn)生磁力；二是檢驗轉(zhuǎn)子能轉(zhuǎn)動是因為產(chǎn)生的磁力與磁鐵間相互作用的結(jié)果。在檢驗時又進行適當?shù)赝卣?，讓學生認識到影響到轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動速度和方向的因素。最后是將學習引入到生活中，認識生活中的各種電動機，歸納出電動機的工作

4、理。六、教學過程：六、教學過程：一、談話引入。1.出示電動玩具車。玩過電動玩具車嗎？怎么讓它開動起來？（裝上電池）2.怎么來檢驗我們的猜想呢？（讓轉(zhuǎn)子通上電，用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，看轉(zhuǎn)子是否會轉(zhuǎn)動）3.師介紹并演示P59的實驗裝置組裝，講清要點和注意點。（1）在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋。（2）把一個鐵絲支架插進橡皮圈，安裝在杯子上。（3）把兩根用膠帶纏在一起的電線的一端線頭分開成V字形，另一端插入橡皮筋固定。這個V字形的電線相當于電動機里的什

5、么？（電刷）（4）把電線與電池、開關(guān)連接起來。怎么保證我接的電路是通暢的呢？（用小燈泡檢驗）師用帶導線的小燈泡檢驗。檢驗的這步很省嗎？（5）把轉(zhuǎn)子放在支架上。轉(zhuǎn)子要放平，調(diào)節(jié)支架的位置，與“電刷”的距離要合適，使得轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動而又不會滑下來。（6）通電后，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了嗎？還要怎么做呢？用一塊小磁鐵靠近轉(zhuǎn)子。3.學生組裝實驗，師巡視指導。4.用小磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動了）再拿開小磁鐵呢？（轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)了）為什么會這樣呢？（沒有了