2019年第四屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式講話稿范文

1、2019年第四屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式講話稿范文年第四屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式講話稿范文同學(xué)們、老師們：今天，是學(xué)校第4屆讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕式。跟大家說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋x書(shū)。讀書(shū)我們都不陌生，早自習(xí)在讀，上課在讀，回家布置作業(yè)也在讀，似乎誰(shuí)都會(huì)讀書(shū)。但是，你真的會(huì)讀書(shū)嗎？我看未必。很多同學(xué)讀書(shū)，是讀出書(shū)上的字，這叫見(jiàn)字出聲；很多同學(xué)看書(shū)只是看故事情節(jié)，這是娛樂(lè)性閱讀。很多同學(xué)讀書(shū)或者看書(shū)只是在消磨時(shí)光，這對(duì)提高我們的語(yǔ)文水平、陶冶我們的性情并沒(méi)有多大的幫助。而對(duì)于

2、我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)提高我們的語(yǔ)文水平、豐富我們對(duì)世界的認(rèn)知、陶冶我們的性情才是最重要的。因此，討論一下該怎么讀書(shū)很有必要。首先，我們得明白讀書(shū)無(wú)外乎兩種方式：朗讀和默讀。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，小學(xué)低年級(jí)孩子要完成200小時(shí)的朗讀、2000小時(shí)的默讀量，平均算起來(lái)，我們每天要閱讀45小時(shí)，才能適應(yīng)今后學(xué)習(xí)的需要。那么，什么是朗讀呢？朗讀，就是放出聲音讀，讀出文字的輕重、的腦子中。我們才能讀懂“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的勇敢，才能

3、讀懂“面朝大海，春暖花開(kāi)”的向往，才能明白司馬遷的客觀、魯迅的深刻、老舍的有趣，才能懂得評(píng)論的嚴(yán)密、說(shuō)明的精準(zhǔn)、敘述的情感。本屆“讀書(shū)節(jié)”我們安排了一、二年級(jí)同學(xué)講故事比賽，三到六年級(jí)同學(xué)朗誦大賽，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備評(píng)選自己班級(jí)的“朗誦小明星”，希望大家積極參與。再來(lái)說(shuō)說(shuō)默讀，很多同學(xué)都覺(jué)得自己會(huì)默讀。在他們看來(lái)，默讀無(wú)非就是看文字，看過(guò)了就是讀過(guò)了，所以很多同學(xué)會(huì)把看書(shū)簡(jiǎn)單地等同于默讀，很多老師和家長(zhǎng)也會(huì)以為只要你在看書(shū)，就是學(xué)習(xí)。我不

4、贊同這種觀點(diǎn)，有時(shí)候不加選擇的看書(shū)，非但不是學(xué)習(xí)，還會(huì)引人走向歧途。那么，我們要怎么默讀呢？首先，得正確選擇書(shū)籍。現(xiàn)在有很多書(shū)，為了故意討孩子喜歡，特意安排了一些低俗暴力的語(yǔ)言和情節(jié)，比如《爆笑校園》系列，有的同學(xué)看得很高興，看了以后還學(xué)習(xí)書(shū)中的不文明用語(yǔ)，模仿一些不良行為，這類書(shū)就不值得閱讀。其次，默讀也得有閱讀記錄、有批注。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們小學(xué)生還處在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵期，默讀不能不求甚解，只看故事情節(jié)。要學(xué)習(xí)把不懂得字詞弄