某小學2019年度教學工作計劃范文稿

1、某小學某小學2019年度教學工作計劃范文稿年度教學工作計劃范文稿指導思想以學習貫徹全國教育大會精神為指引，以課程建設為重點，以xx教育特色校園建設為中心，以四項行動為抓手，讓工作項目化，讓項目清單化，全面打造“包容、進取、奉獻”的教師隊伍，培養(yǎng)學生“博學、善思、篤行”的優(yōu)秀品質(zhì)。工作目標1.通過開展“教學評一致性”理念下的教學研究，深入思考在目標統(tǒng)領下如何進行教學、學習、評價，研討提煉我校“善思課堂”教學模式，提升學校教育教學質(zhì)量。2.

2、依托四項行動、學科教學和德育教育，聚焦核心素養(yǎng)、深度學習、教學評一致性，全面創(chuàng)建xx教育特色校園，培養(yǎng)學生“博學、善思、篤行”的優(yōu)秀品質(zhì)，利用兩年的時間爭創(chuàng)xx市特色學校。3.發(fā)揮揚帆工作室和名師工作室的示范引領作用，輻射助推教師專業(yè)能力的提升，培養(yǎng)一支“包容、進取、奉獻”的教師團隊。工作措施一、以xx教育特色創(chuàng)建為統(tǒng)領，提升教育教學質(zhì)量。反思2018年，我們進一步理順厘清學校xx教育特色校園的創(chuàng)建學評一致性教學設計的研究，打造“善思課

3、堂”，培養(yǎng)學生“博學、善思”的品質(zhì)，逐步提升數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量。（1）教學評一致性精準培訓?！澳繕私虒W評價一致性”教學設計是本年度區(qū)工作的重點，我們也以此為抓手，以活動促發(fā)展，開展“組內(nèi)——校內(nèi)”教學評一致性教學設計評比活動，引導教師深耕課標、分析教材和學情，努力做到細化課堂目標，精準設計評價任務，讓深度備課真實發(fā)生。6月和12月以數(shù)學學科為引領，全學科參與舉行“教學評一致性”教學設計評選活動，并挑選優(yōu)秀的設計集結(jié)成書，以此激勵全校

4、教師不斷學習和進步。（2）打造善思課堂重點突破。本學年，以數(shù)學學科為引領，全學科帶動，以課堂教學的“核心問題”為抓手，理清“善思課堂”授課模式：在數(shù)學課堂上采取“核心問題引領——學生大膽猜想——小組合作探究——獨立解決問題——課后回顧反思”五大環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上能夠動腦、動手、動耳、動口、動眼，達到課堂效率最優(yōu)化的效果。3月和9月數(shù)學組牽頭，在全校層面，全學科參與開展“善思課堂”問題診斷活動，讓每位教師對自己的課堂存在問題有清晰的認識