甘肅省教育項目循環(huán)督查情況匯報

1、1甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程績效評估報告年度：2015年度2016年度市（州）：隴南市聯(lián)系人：張瑛聯(lián)系電話：15209399372填報日期：2016年5月17日甘肅省能力提升工程辦公室制二〇一六年3對項目對項目縣區(qū)的縣區(qū)的考評考評武都區(qū)武都區(qū)：在全區(qū)中小學(xué)校長大會上對培訓(xùn)工作做了具體安排，組建了三支隊伍和學(xué)校（學(xué)區(qū)）管理員的四支隊伍，分別制定了示范區(qū)和示范校建設(shè)方案，在2016年1月13日至18日以集中面授的方式開展了全區(qū)

2、薄弱學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，取得了較好的效果。宕昌縣宕昌縣：宕昌縣項目辦公室下發(fā)了《宕昌縣教育局關(guān)于成立宕昌縣國培計劃中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》和《宕昌縣教育局關(guān)于實施甘肅省2015年國培計劃中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》，確保能力提升工程的順利實施。成縣成縣：無論在培訓(xùn)制度建設(shè)，還是項目組織與管理上，都做了大量、細致的工作，尤其在指導(dǎo)各學(xué)校（區(qū)）教師培訓(xùn)問題上，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)取

3、得了顯著的成果。為了擴大、鞏固研修成果，建設(shè)信息技術(shù)示范學(xué)校一所?？悼h康縣：根據(jù)省、市培訓(xùn)實施方案和測評細則，制定并上報了《隴南市康縣2015年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)實施方案》、《康縣中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實施細則》、《隴南市康縣信息技術(shù)應(yīng)用示范校建設(shè)方案》、《康縣銅錢鄉(xiāng)九年制學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用示范校創(chuàng)建方案》、《隴南市康縣中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修實施方案》等一系列方案和制

4、度，對于強化培訓(xùn)過程的組織管理，起到了一定作用。文縣文縣：一是在縣教育局設(shè)立信息技術(shù)能力辦公室室；二是成立縣教育局長為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組：三是組建以教育局業(yè)務(wù)股室負(fù)責(zé)人，市縣兩級名師的專家團隊。四是制定實施方案和細則；五是督促各級學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和專家團隊。六是通過文縣教育信息網(wǎng)、公務(wù)平、微信平臺及發(fā)布文件、簡報。傳達上級文件精神，通報各校培訓(xùn)情況。七是縣級管理員和校長建立互通機制，及時溝通各校培訓(xùn)情況。西和縣西和縣：為抓好此項培訓(xùn)，西和縣

5、教育局成立了西和縣中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘掛鉤，充分調(diào)動培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極性。禮縣禮縣：將“工程”完成情況作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，將“工程”完成情況作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度教育工作考核評估的重要內(nèi)容；縣教育局根據(jù)“工程”實施進展情況，研究制定有利于“工程”實施的檢查評估表彰制度；（3）各中小學(xué)校將信息技術(shù)培訓(xùn)情況、應(yīng)用成效納入教師年度績效考核指標(biāo)，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與運用水平納入中小學(xué)辦學(xué)水平評

6、估和校長考評的指標(biāo)體系；兩當(dāng)縣兩當(dāng)縣：縣教育局把教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)的必修內(nèi)容，培訓(xùn)學(xué)分納入學(xué)分周期審核的新技術(shù)板塊中，教師憑培訓(xùn)合格證書，可在當(dāng)年的學(xué)分審核中計12學(xué)分；將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力合格作為教師資格認(rèn)定、績效考核、職務(wù)晉升、資格再認(rèn)證、評優(yōu)選先、骨干教師推選和考核獎勵等的必要條件，促進教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)。同時把中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實施情況作為中小學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。