2018年全國卷三套全-語文高考真題附詳細答案

1、2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文真題及答案真題及答案注意事項：注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非

2、選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀。（一、現(xiàn)代文閱讀。（36分）分）（一）論述類文本閱讀（本題共（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，小題，9分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成13題。題。諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創(chuàng)見的思

3、想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀，在狹義上，諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀，在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過諸子之學與先秦時代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。程，這一過程至今仍沒有終結。諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。諸子之學的內在品格是歷

4、史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性?！靶伦訉W新子學”，即新時代的諸子之學，，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從也應有同樣的品格。這可以從“照著講照著講”和“接著講接著講”兩個方面來理解。一般而言，兩個方面來理解。一般而言，“照著講照著講”，主要是從，主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓話、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓話、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究

5、涉及對以往思想的回顧、反思，即應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創(chuàng)造性和生命以往思想的回顧、反思，即應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創(chuàng)造性和生命力內容，從而為今天的思想提供重要的思想資源。力內容，從而為今天的思想提供重要的思想資源。與“照著講照著講”相關的是相關的是“接著講接著講”，從思想的發(fā)展與諸子之學的關聯(lián)看，，從思想的發(fā)展與諸子之學的關聯(lián)看，“接著講接著講”接近諸子之學所具接近諸子之學所具有的

6、思想突破性的內在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動為有的思想突破性的內在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動為背景，背景，“接著講接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下，無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下，“接著講接著講”同時展開為中同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發(fā)展過程，中國思想傳統(tǒng)與西之

7、學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發(fā)展過程，中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構成了世界文化的重要資源。而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。西方的思想傳統(tǒng)都構成了世界文化的重要資源。而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的這一意義上的“新子學新子學”，同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學，，同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學，

8、“新子學新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態(tài)。無疑獲得了新的內涵與新的形態(tài)。“照著講照著講”與“接著講接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總開始，它總是基于既有思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。是基于既有思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判?！罢罩v照著講”的意義，在于梳理以往的的意義，在于梳理以往的發(fā)展過程，打開前人思想的

9、豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講照著講”是“接著講著講”的出發(fā)點。然而，僅僅停留在的出發(fā)點。然而，僅僅停留在“照著講照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講照著講”之后，需要繼之以之后，需要繼之以“接著講接著講”。“接著

10、講接著講”的基本精神，是突破以往思想的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形式，則是其邏輯結果。進而言之，從現(xiàn)實的過程看，或推進以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形式，則是其邏輯結果。進而言之，從現(xiàn)實的過程看，“照著講照著講”與“接著講接著講”總是相互滲入：總是相互滲入：“照著講照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講接著講”；“接著講接

11、著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應地內含基于已有的思想發(fā)展，也相應地內含“照著講照著講”，“新子學新子學”應追求應追求“照著講照著講”與“接著接著講”的統(tǒng)一。（摘編自楊國美的統(tǒng)一。（摘編自楊國美《歷史視域中的諸子學歷史視域中的諸子學》）1、下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（、下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）分）A、廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。、廣義上的諸子之學始于先

12、秦，貫穿此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B、“照著講照著講”主要指對經典的整理實證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內涵。主要指對經典的整理實證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內涵。C、“接著講接著講”主要指封建諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。主要指封建諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。D、不同于以往諸子之學，、不同于以往諸子之學，“新子學新子學’’受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。受

13、西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。2、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）分）A、文章采用了對比的論證手法，以突出、文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學與歷史上諸子之學的差異。新子學與歷史上諸子之學的差異。B、文章指出理解、文章指出理解“新子學新子學”的品格可以從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。的品格可以從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C、文章以中西思想交融互動

14、為前提，論證、文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學新子學”“接著講接著講”的必要和可能。的必要和可能。D、文章論證、文章論證“照著講照著講”、“接著講接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。3、根據原文內容，下列說法正確的一項是（、根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）分）A、對經典進行文本?？焙臀墨I編篡與進一闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。、對經典進行文本?？焙臀墨I編篡與進一闡

15、發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。B、面對中西思想的交融與互動，、面對中西思想的交融與互動，“新子學新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。應該同時致力于中國和世界文化的建構。C、“照著講照著講”內含內含“接著講接著講”，雖然能發(fā)揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。，雖然能發(fā)揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母

16、親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。母親因為堅決地做反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒?。≮s快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的母親和你在生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒?。≮s快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子?。∧赣H不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。孩子?。∧赣H不用千言萬語來教育你，就

17、用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日一九三六年八月二日（有刪改）（有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）分）A.小說以小說以“趙一曼女士趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬為題，不同于以往

18、烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。之意，又引起了讀者的注意。B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。趙一曼那里得到有價值的回答。C.“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。他指著石碑說，趙一曼？我說，

19、對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。5.小說

20、中說趙一曼小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業(yè)軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。，請結合作品簡要分析。（6分）分）6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）分）（三）實用類文本閱讀（本題共（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，小題，12分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完

21、成7~9題。題。材料一：日前，中國科學院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布材料一：日前，中國科學院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布“墨子號墨子號”進行科學實驗衛(wèi)星提前并圓滿實現(xiàn)全部既定進行科學實驗衛(wèi)星提前并圓滿實現(xiàn)全部既定科學目標，為我國在未來繼續(xù)引領世界量子通過研究奠定了堅實的基礎?？茖W目標，為我國在未來繼續(xù)引領世界量子通過研究奠定了堅實的基礎。通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基通

22、信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復雜性的傳統(tǒng)加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性，隨著數(shù)學和計算能力的不斷提升，經典密碼被破譯于計算復雜性的傳統(tǒng)加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性，隨著數(shù)學和計算能力的不斷提升，經典密碼被破譯的可能性與日俱增，中國科學技術大學潘建偉教授說：的可能性與日俱增，中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題，把量子物

23、理與信息技術相通過量子通信可以解決這個問題，把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全，提高運結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全，提高運算速度，提升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸。算速度，提升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸。”量子通信主要研究內容包括量子密匙分發(fā)和量子隱形的傳態(tài)，量子密匙分發(fā)通

24、過量子態(tài)的傳輸，使遙遠兩地的用量子通信主要研究內容包括量子密匙分發(fā)和量子隱形的傳態(tài)，量子密匙分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密匙，利用該密匙對信息進行一次一密的嚴格加密，這是目前人類唯一已知的不可竊聽，不戶可以共享無條件安全的密匙，利用該密匙對信息進行一次一密的嚴格加密，這是目前人類唯一已知的不可竊聽，不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性講物質的未知量子態(tài)可破譯

25、的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性講物質的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質本身。通過隱形傳輸實現(xiàn)信息傳送。精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質本身。通過隱形傳輸實現(xiàn)信息傳送。（摘編自吳月輝（摘編自吳月輝《墨子號墨子號”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點，搶占量子科技創(chuàng)新制高點》，《人民日報人民日報》2017年8月10日）日）材料二：材料二：潘建偉的導師安東潘建偉的導師安東蔡林格說，潘建偉的團隊

26、在量子互聯(lián)網的發(fā)展方面沖到了領先地位，量子互聯(lián)網是由衛(wèi)星和蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯(lián)網的發(fā)展方面沖到了領先地位，量子互聯(lián)網是由衛(wèi)星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠距離量子聯(lián)系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號

27、空間開展一些新的控制遠距離量子聯(lián)系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著一項太空量子實驗，潘建偉說，未來五年站上進行著一項太空量子實驗，潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者，他低調地表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者，他低調地表達了

28、自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃——一項投資一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計劃的五年計劃，與此形成對照的是歐洲億美元的量子通信、量子計量和量子計劃的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，年宣布的旗艦項目，投資額為投資額為12億美元。億美元。（摘編自伊麗莎白（摘編自伊麗莎白吉布尼吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》、《自然自然》2017年

29、12月）月）材料三：材料三：日本日本《讀賣新聞讀賣新聞》5月2日報道：中國實驗設施瞄準一流（記者：蒔田一彥、船越翔）日報道：中國實驗設施瞄準一流（記者：蒔田一彥、船越翔）在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛才剛建成了大型實驗設施，在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛才剛建成了大型實驗設施，“中國散裂中子源中國散裂中子源”，該實驗設施建設費用達到該實驗設施建設費用達到23億元人民幣，億元人民幣，3月正式投入運行。中國是繼美