《一把小傘圓溜溜》教案

1、三年級下冊三年級下冊《一把小傘圓溜溜一把小傘圓溜溜》第二課時教案第二課時教案梅美小學梅美小學楊婉萍楊婉萍教材分析：教材分析：三年級下冊第六單元《雨中情》中的課題一《一把小傘圓溜溜》從藝術與生活、體驗與創(chuàng)新入手。內容涵括古今傘的欣賞與了解；對現有各種傘的藝術造型欣賞與創(chuàng)作；相關音樂的歌唱體驗。根據實際需要，在教材安排上，將各部分內容有機整合，并結合部分拓展教學素材引導學生循序漸進，逐步深入，開展多個層面，多種形式的藝術活動。本節(jié)課是《一把

2、小傘圓溜溜》的第二課時。傘是孩子們生活中經常接觸的物品，它給我們帶來了很多的方便。本課用“傘”這一生活中小巧的、帶來溫馨的，亦實用、亦裝飾的物件，引導孩子們感受生活的美好。通過雨傘這個紐帶傳遞情感，強調了藝術與情感的關聯。通過生動的課件展示，并通過解說讓學生了解傘文化，既開闊了眼界又豐富了學生的知識，使學生直觀的了解。學習用各種材料、繪畫工具來表現小花傘，使學生在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。課時安排課

3、時安排：本課題安排二課時1、第一課時通過對比的方法讓學生主動對歌曲《小傘花》進行藝術處理，激發(fā)學生大膽表現、敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生把握和表現歌曲情感的能力。通過學生之間的溝通、合作、友愛和幫助，提高學生的藝術表現力，引發(fā)創(chuàng)造靈感，隨著《小傘花》的旋律即興表演。培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活的情感。2第二課時，為本節(jié)課，簡單了解有關傘的文化，種類及欣賞價值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，

4、可以在不同的場合使用的傘。能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的傘。作品體現出實用性、觀賞本課教學從美術領域切入，通過謎語、欣賞、制作等多種形式，使學生感受到傘與生活的密切關系。同時，引導學生想象與創(chuàng)作喜愛的傘。滲透人文教育，使學生在學習過程中有情感的投入，有內在動力的支持，營造學習過程中積極的心理氛圍。4.教學定位本節(jié)課以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業(yè)內容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。主要理解是在獨立的課堂個體中

5、，有目的的專項訓練與學習，更有利于提高藝術課程綜合性的教學效益。教學目標教學目標：1、簡單了解有關傘的文化，種類及欣賞價值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同的場合使用的傘。2、能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的傘。作品體現出實用性、觀賞性。3、在學習和了解有關傘的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。教