三極管教案

1、學科電子技術(shù)基礎班級05電子人數(shù)43課題晶體三極管授課時數(shù)2課時課型課型新授課周次周次第三周授課時間2006年9月21日星期四第3、4節(jié)教學目的【知識目標】1了解三極管的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)特點、圖形符號、分類。2掌握三極管的識別和簡單測試方法。【能力培養(yǎng)】1培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。2培養(yǎng)學生綜合運用科學知識解決問題的能力。3通過本節(jié)的教學，使學生具備用實踐檢驗真理的習慣和能力。4激發(fā)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維，以達到知識探索、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)

2、調(diào)發(fā)展的目的?！舅刭|(zhì)教育】1培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、一絲不茍的嚴謹作風和勇于探索的精神。2培養(yǎng)學生的熱愛、追求、奮斗、奉獻的精神境界。教學重點1、晶體三極管管腳和極性的判斷。2、晶體三極管好壞的檢測。教學難點晶體三極管的在路檢測。教具教具多媒體課件、光盤、多媒體計算機、萬用表、晶體三極管、電阻。教學后記1通過學生自主活動及多媒體課件演示，不僅使各教學內(nèi)容有機的結(jié)合，而且豐富了教學手段，增強了教學的直觀性，達到良好的教學效果，從而增強

3、了學生的自信心。2遵循學生的認知規(guī)律，堅決貫徹“學做合一”或“做、學、做”的雙向程序模式，學生學會在活動過程中獲取新知識的樂趣和能力。3補充了各種特殊的晶體三極管內(nèi)容，開發(fā)學生的發(fā)散性思維，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。用簡單易懂的方法突破了教學難點。4透過活動項目過程，表明教學效果良好，同學們加深了對所學知識的理解和記憶，靈活運用所學知識解決實際問題的能力顯著提高。部分學生2【教材分析教材分析】【教材重組教材重組】【教學方法教學方法】本

4、節(jié)內(nèi)容是中等職業(yè)技術(shù)學校電工類專業(yè)通用教材《電子技術(shù)基礎》第一章第四節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點，也是難點。1、本節(jié)內(nèi)容可分為三個部分，其中第一部分既包括了三極管的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)特點、圖形符號、分類等基本內(nèi)容，又有各種三極管的識別和測試方法，體現(xiàn)了內(nèi)容多、面廣、理論性和操作實踐性強的特點，既需要教師的精心組織，更需要學生的互動，應采取一體化教學的模式。2、這一部分內(nèi)容處理好了將有利于激發(fā)學生學習電子技術(shù)的興趣，努力提高動手能力，這也是學生剛接觸電

5、子實踐，有較強的刺激效應。我有機地把本節(jié)內(nèi)容的順序打亂，經(jīng)過精心地處理后再重組，再補充相應的課外知識。晶體三極管的結(jié)構(gòu)、符號、類型→普通晶體三極管的識別和簡單測試→特殊晶體三極管的檢測→在路三極管的檢測。這樣編排使得內(nèi)容更具連貫性，符合教學大綱的同時也提高了學生學習的主動性和積極性，使得學生的接受能力得到相應的提高。1、用PN結(jié)特性來解釋以幫助學生更好地理解晶體三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，同時對PN結(jié)特性具有復習和加深理解的作用。2、堅持以學生活

6、動為主，教師誘導為輔的教學方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和發(fā)散性思維。3、堅決貫徹“學做合一”或“做、學、做”的雙向程序模式，使學和做有機地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的智力、思維力、想象力、注意力和實操能力，讓學生學會在實驗過程中獲取新知識的樂趣和能力，使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到迅速提高。4、堅持采用多媒體課件演示的教學方法，豐富教學手段，并增強教學的直觀性，能夠起到事半功倍的效果。5、大膽地采用各種行之有效的教學方法，如行為導向法、大腦風