黨員雙培養(yǎng)工作總結(jié)

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)111黨員雙培養(yǎng)工作總結(jié)黨員雙培養(yǎng)工作總結(jié)黨員雙培養(yǎng)工作總結(jié)黨員雙培養(yǎng)工作總結(jié)又到了一年一度的黨員雙評(píng)工作總結(jié)的時(shí)候，一年來，又到了一年一度的黨員雙評(píng)工作總結(jié)的時(shí)候，一年來，我積極投入到我積極投入到“推動(dòng)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，促進(jìn)和諧爭優(yōu)秀推動(dòng)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，促進(jìn)和諧爭優(yōu)秀”為主為主題的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，亮身份，樹形象，堅(jiān)持以踏實(shí)、敬業(yè)、題的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，亮身份，樹形象，堅(jiān)持以踏實(shí)、敬業(yè)、

2、服務(wù)、奉獻(xiàn)的原則。始終如一地努力工作著，保持共產(chǎn)黨服務(wù)、奉獻(xiàn)的原則。始終如一地努力工作著，保持共產(chǎn)黨人本色，樹立了良好風(fēng)范，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。現(xiàn)人本色，樹立了良好風(fēng)范，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?，F(xiàn)將自評(píng)總結(jié)如下：將自評(píng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)堅(jiān)持參加每次政治學(xué)習(xí)和中心組學(xué)習(xí)，著力提高自身堅(jiān)持參加每次政治學(xué)習(xí)和中心組學(xué)習(xí)，著力提高自身政治素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹普陀區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃、及政治素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹

3、普陀區(qū)中長期教育發(fā)展規(guī)劃、及規(guī)范收費(fèi)等文件精神，學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪的事跡，規(guī)范收費(fèi)等文件精神，學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪的事跡，學(xué)習(xí)校長學(xué)習(xí)校長3＋1負(fù)責(zé)制文件，結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)負(fù)責(zé)制文件，結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)自查存在的問題和不足，制定改進(jìn)策略。作際、具體職責(zé)自查存在的問題和不足，制定改進(jìn)策略。作為一名新上任的園長，自主學(xué)習(xí)管理書籍為一名新上任的園長，自主學(xué)習(xí)管理書籍《走向成功走向成功》和優(yōu)秀園長的管理案

4、例，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀園長的管理案例，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)施意見兒園保教工作的實(shí)施意見》（簡稱（簡稱“滬（幼）十條滬（幼）十條”）保教）保教工作實(shí)施意見等，工作實(shí)施意見等，20112011年3月至月至20112011年5月參加了十二五月參加了十二五新上崗干部的培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)是一種制度，是做好工作的新上崗干部的培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)是一種制度，是做好工作的抓手；要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)的重要性，為辦普陀人民滿抓

5、手；要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)的重要性，為辦普陀人民滿意的教育加強(qiáng)學(xué)習(xí)意的教育加強(qiáng)學(xué)習(xí)”這是范書記在十二五新上崗干部培訓(xùn)這是范書記在十二五新上崗干部培訓(xùn)班開學(xué)典禮上對(duì)我們提出的要求，我端正態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)班開學(xué)典禮上對(duì)我們提出的要求，我端正態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)311意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，從群眾中來到群眾中去，照好鏡子，意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，從群眾中來到群眾中去，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距。把

6、好尺子，找準(zhǔn)差距?！蔽覀鞒欣蠄@長我傳承老園長“以實(shí)踐關(guān)心人、了以實(shí)踐關(guān)心人、了解人、凝聚人解人、凝聚人“的管理理念，我積極為職工解除困難并給的管理理念，我積極為職工解除困難并給予幫助，開展談心活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)心群眾的工作，生活和學(xué)予幫助，開展談心活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)心群眾的工作，生活和學(xué)習(xí)情況，深入群眾、聽取意見、家訪教職工。及時(shí)緩解教習(xí)情況，深入群眾、聽取意見、家訪教職工。及時(shí)緩解教職員工的工作學(xué)習(xí)、生活壓力，創(chuàng)設(shè)張弛有度和諧寬松的職員工的工作學(xué)

7、習(xí)、生活壓力，創(chuàng)設(shè)張弛有度和諧寬松的工作環(huán)境。發(fā)揮民管會(huì)、工會(huì)、家委會(huì)積極參與管理的作工作環(huán)境。發(fā)揮民管會(huì)、工會(huì)、家委會(huì)積極參與管理的作用，學(xué)期初召開民管會(huì)會(huì)議，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和工作重點(diǎn)確用，學(xué)期初召開民管會(huì)會(huì)議，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和工作重點(diǎn)確定中心議題，聽取來自大家的合理化建議。修改和完善聽定中心議題，聽取來自大家的合理化建議。修改和完善聽課制度、獻(xiàn)血制度。課制度、獻(xiàn)血制度。四、以研促教，促內(nèi)涵發(fā)展四、以研促教，促內(nèi)涵發(fā)展我?guī)ьI(lǐng)課題組成員積極

8、投入到我?guī)ьI(lǐng)課題組成員積極投入到“幼兒園避險(xiǎn)應(yīng)急自救幼兒園避險(xiǎn)應(yīng)急自救的教育的教育”研究中，按期順利完成了區(qū)級(jí)課題的結(jié)題。我和研究中，按期順利完成了區(qū)級(jí)課題的結(jié)題。我和骨干核心組一起解讀骨干核心組一起解讀《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，規(guī)范幼，規(guī)范幼兒園保教工作實(shí)施意見的文件，為提高園本教研的實(shí)效性，兒園保教工作實(shí)施意見的文件，為提高園本教研的實(shí)效性，我參加每次大教研活動(dòng)，與教師們一起開展教學(xué)目標(biāo)制定我參加每次大教研活

9、動(dòng)，與教師們一起開展教學(xué)目標(biāo)制定和角色游戲的研討，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教前沿相關(guān)的信息，和角色游戲的研討，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教前沿相關(guān)的信息，根據(jù)研討重點(diǎn)，開展相關(guān)的專題講座，提高教師的理論素根據(jù)研討重點(diǎn)，開展相關(guān)的專題講座，提高教師的理論素養(yǎng)。如養(yǎng)。如“游戲的備課，幼兒園分等定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，幼兒游戲的備課，幼兒園分等定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”。我?guī)ьI(lǐng)骨干分層承擔(dān)責(zé)任，在教育教。我?guī)ьI(lǐng)骨干分層承擔(dān)責(zé)任，在教育教學(xué)工作，