機(jī)械與能源工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案

1、機(jī)械工程學(xué)系學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案機(jī)械工程學(xué)系學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案（試行）（試行）為推進(jìn)素質(zhì)教育，激勵學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校關(guān)于在全校范圍內(nèi)推行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的相關(guān)精神，結(jié)合機(jī)械工程學(xué)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，特制定本方案。一、總綱一、總綱（一）指導(dǎo)思想（一）指導(dǎo)思想1以有利于學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會要求為目標(biāo)，著重對大學(xué)生的思想品德、知識水平、各項能力和身體素質(zhì)等四個方面進(jìn)行客觀的綜合評價；2對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價與“大學(xué)生素質(zhì)

2、拓展計劃”的實施相銜接，采取申報與認(rèn)證相結(jié)合的方法；3發(fā)揮評價過程的甄別激勵、發(fā)展激勵和導(dǎo)向功能，評價結(jié)果作為學(xué)生評獎選優(yōu)和就業(yè)推薦的主要依據(jù)；4評價方案力求科學(xué)、簡單、操作性強(qiáng)，確保評價結(jié)果的公平、公正。（二）意義（二）意義大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是學(xué)校貫徹“以教育為中心，把德育放在首位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想的一項重大措施。它是通過設(shè)立德智體測評指標(biāo)，確立評價標(biāo)準(zhǔn)，采取有效途徑和方法，對學(xué)生進(jìn)行全面考核、激勵的一種機(jī)制。開展大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是按

3、照社會和時代的要求，積極進(jìn)取，全面發(fā)展的內(nèi)在需要。二、內(nèi)容二、內(nèi)容（一）測評內(nèi)容簡介（一）測評內(nèi)容簡介指標(biāo)體系設(shè)為思想品德、知識水平、各項能力和身體素質(zhì)等4項。A思想品德思想品德1評價依據(jù)評價依據(jù)主要依據(jù)學(xué)生日常關(guān)鍵行為進(jìn)行評價，著重體現(xiàn)學(xué)生的世界觀、人生觀和參加各種形式的社會實踐活動、校級和系級志愿者活動、其他類別的實踐活動的獲獎表彰情況；2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：參加科研實踐活動、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研究、課外創(chuàng)新發(fā)明等活動的獲獎表彰情況；3.文體競

4、賽：參加文化藝術(shù)比賽、體育比賽、網(wǎng)絡(luò)比賽的獲獎表彰情況；4.社會工作：參加社團(tuán)活動與社會工作的業(yè)績。注：具體申報過程參考“思想品德”考核，同時，各項能力得分也作為單項獎學(xué)金評定的依據(jù)之一。D身體素質(zhì)身體素質(zhì)主要依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績進(jìn)行評價。三、實施三、實施（一）機(jī)構(gòu)組成（一）機(jī)構(gòu)組成1.系本科生綜合測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)系成立本科生綜合測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)系本科生綜合測評工作的領(lǐng)導(dǎo)。主管本科生教學(xué)系長任組長；分管本科生工作副書