第18課《蘇州園林》教案

1、《蘇州園林》教案教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)自讀找出本文的說(shuō)明對(duì)象及特征。2、探究課文內(nèi)容說(shuō)出作者從哪些方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林的總特征的。3、通過(guò)概括每段內(nèi)容總結(jié)概括出全文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】要準(zhǔn)確抓住說(shuō)明對(duì)象的主要特征。【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱(chēng)，在很大程度上由于它擁有一批全國(guó)以至世界知名的古典園林。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)著名教育家葉圣陶寫(xiě)的說(shuō)明文——

2、《蘇州園林》?！保ò鍟?shū)課題）二、明確目標(biāo)二、明確目標(biāo)1、復(fù)習(xí)說(shuō)明文的文體知識(shí)，明確說(shuō)明文的閱讀要點(diǎn)。2、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)三、讀準(zhǔn)字音三、讀準(zhǔn)字音軒榭（xuānxi）池沼（zhǎo）邱壑（h）模（m）樣重巒疊嶂（zhng）相間（jin）嶙峋（lnxn）庸俗（yōng）鏤（lu）空薔薇（qingwēi）四、新課講授四、新課講授（一）快速閱讀課文，整體感知思考：1、本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？2、抓住了蘇州園林建筑上的什

3、么特征（共同特征）來(lái)寫(xiě)的？3、這些特征從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？明確：1、說(shuō)到說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象，我們不妨來(lái)探究一下說(shuō)明文語(yǔ)言的個(gè)性特點(diǎn)使用打比方說(shuō)明方法說(shuō)明的事物，現(xiàn)在語(yǔ)言上有什么特性，你能告訴我嗎？——生動(dòng)性除此之外呢？說(shuō)明文語(yǔ)言還會(huì)表現(xiàn)出其他的什么特點(diǎn)？請(qǐng)看幾個(gè)例子：例子一：體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性例子二：體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性歸納概括：說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、生動(dòng)六、小結(jié)六、小結(jié)

4、蘇州園林有一百多處，作者到過(guò)的不過(guò)十多處。通過(guò)周密的觀察，從個(gè)別中概括出一般，抓住了蘇州園林不同中的共同點(diǎn)，進(jìn)而圍繞這個(gè)中心，把各種景物綜合分成幾個(gè)類(lèi)型和方面，分別加以介紹和說(shuō)明，做到了以一統(tǒng)百。這種由總到分總的結(jié)構(gòu)、由主到次的說(shuō)明順序值得我們學(xué)習(xí)。七、延伸擴(kuò)展七、延伸擴(kuò)展請(qǐng)用一段文字介紹你的房間或所在的班級(jí)室內(nèi)布置情況，要求用一定的說(shuō)明順序進(jìn)行介紹【板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)】《蘇州園林》板書(shū)葉圣陶眼前講究亭臺(tái)軒榭的布局愿總講究假山池沼的配合局