蘇教版六年級語文下冊期中試卷(3)

1、2011年春學(xué)期蘇教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷二、詞語樂園。13分1、看拼音寫詞語。10分tinjngchngnuyǐnmnwngtynzhuāngsguǒ（）（）（）（）（）yncnghǎizhngixīshēngtnglngbǔchn（）（）（）（）（）2、在括號里填上有關(guān)“笑”或修飾笑的詞語。3分王老師深受學(xué)生的愛戴。上課時，他總是面帶（），即使同學(xué)們回答錯了，他也從不（）他們。他幽默風(fēng)趣，總是逗得大家（），有的笑得（），有的甚

2、至笑得（），而他自己只是（）地笑著。三、句子長廊。13分1、下列各句最適合填入句中橫線上的是（）。（填序號）1分我徜徉在美麗的校園里，步移景換，有巍峨雄偉的教學(xué)樓，，更有那別具特色的塑膠操場。A、有生態(tài)園散發(fā)出的陣陣清香B、有散發(fā)出陣陣清香的生態(tài)園C、有散發(fā)出生態(tài)園的陣陣清香D、有生態(tài)園在散發(fā)出陣陣清香2、仿寫。3分（1）例：小溪嘩嘩啦啦地流著。小溪唱著歡樂的歌往前跑。烏云遮住了太陽。（2）作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會了與別人合作，才能取得

3、更大的成功。因為一朵鮮花點綴不了絢麗的春天，一個音符，一個。只有力量的凝聚，才能創(chuàng)造奇跡。3、判斷。（對的打“√”，錯的打“”）4分（1）“蒙騙mēng、稟bǐn報、殲jiān滅、猝c不及防”四個詞語中加點字的讀音都是正確的?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。劃線句子中雙引號的作用是表示直接引用。（）（3）“晝出耘田夜績麻”中的“耘田”與農(nóng)具“木梨”有關(guān)。（）（4）“我鮮有同齡的伙伴”一句中“鮮”的意思是經(jīng)常。（）4

4、、用符號修改下面一段話。5分語文課上，我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個雙目失明、雙耳失聰?shù)呐幽苷莆辗?、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那樣驚人的成就呢？作為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜自己所擁有的一切呢？四、課文鏈接。13分1、良藥苦口利于病，?！豆沤褓t文》，死亦為鬼雄?！断娜战^句》2分2、“你從遠(yuǎn)古走來，_______________；你向未來奔去，。你用純潔的清流，；你用磅礴的力量，?！惫糯奈?/p>

5、人墨客也有許多歌詠長江的佳句：如“，。”??3分條。（2分）_____________________________，（二）茶杯與茶壺①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我。”②釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一

6、振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”

7、年輕人聽了，笑著說：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的？”④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理?。∧憧释约旱谋永镒⑷肽切┑で喔呤值南丬?，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?！贝藭r，年輕人。1、“頗”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。“頗”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第種解釋，

8、第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第種解釋。（2分）2、請你照樣子各寫出兩個成語：（2分）①寥寥數(shù)筆（AABC式）：，②千里迢迢（ABCC式）：3、將第三自然段中加橫線的句子換個說法，不改變句子原意。（1分）4、請你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語、、、、，并在文章最后的橫線上填上描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語。從這些詞語中，你體會到了：。（3分）5、釋圓和尚的做法巧妙嗎？請具體談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）。6、請結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α皾竟?/p>