2017年12月社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題

1、1社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)絡(luò)試題一、單選題（每小題一、單選題（每小題2分，共分，共10道小題，計(jì)道小題，計(jì)20分）分）1、社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人是（A）1章A、孔德B、馬克思C、霍曼斯D、布勞2、社會(huì)進(jìn)化論的創(chuàng)使人是（B）1章A、孔德B、斯賓塞C、迪爾凱姆D、韋伯3、韋伯是（A）社會(huì)學(xué)家和歷史學(xué)家1章A、德國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、法國(guó)4、引入西方社會(huì)學(xué)第一人的是（C）1章A、孫本文B、李達(dá)C、嚴(yán)復(fù)D、許德珩5、農(nóng)村社區(qū)中占支配地位的社會(huì)關(guān)系

2、是（A）8章A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、混合關(guān)系6、城市社區(qū)的社會(huì)關(guān)系以（C）為主8章A、血緣關(guān)系B、地緣關(guān)系C、業(yè)緣關(guān)系D、混合關(guān)系7、職業(yè)女性難以關(guān)愛(ài)年幼的兒女，一個(gè)干部在秉公辦事與朋友求情中左右為難等，這些都屬于（B）4章B、角色沖突8、社會(huì)保險(xiǎn)是（B）12章A、社會(huì)救助B、社會(huì)保障的一項(xiàng)內(nèi)容C、社會(huì)福利D、人身、人壽保險(xiǎn)9、與正式組織相比，初級(jí)社會(huì)群體的重要特征是（B）5章B、成員間關(guān)系親密10、提出劃分社會(huì)階層三重

3、標(biāo)準(zhǔn)的是（A）7章A、韋伯11、社會(huì)控制作為社會(huì)學(xué)的一個(gè)專業(yè)概念最早是由（C）提出來(lái)的11章C、E.A.羅斯12、解釋越軌行為產(chǎn)生的原因及其發(fā)展過(guò)程的理論是（A）11章A、標(biāo)簽論B、亞文化群體論C、手段目標(biāo)論D、失范理論13、個(gè)人開(kāi)始直接、全面的學(xué)習(xí)和承擔(dān)成人責(zé)任和權(quán)利通常發(fā)生在（C）3章A、兒童時(shí)期B、青少年時(shí)期C、青年時(shí)期D、中年時(shí)期14、“集體行為”概念是美國(guó)社會(huì)學(xué)家（B）提出來(lái)的4章A、齊美爾B、帕克C、布勞D、林頓15、社會(huì)政

4、策作為一個(gè)概念產(chǎn)生于19世紀(jì)80年代的（C）12課A、英國(guó)B、美國(guó)C、德國(guó)D、日本16、社會(huì)政策的核心是（A）A、改善基本民生17、運(yùn)用懲罰手段來(lái)制裁某些違規(guī)行為的控制稱為（A）A、消極控制18、在本原社會(huì)制度的基礎(chǔ)上分化、產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)制度是（A）9章A、派生的社會(huì)制度19、將社區(qū)分為經(jīng)濟(jì)型社區(qū)、行政型社區(qū)、文化型社區(qū)、宗教型社區(qū)等，是按照（B）進(jìn)行的分類8課B、功能20、首先提出初級(jí)群體這一概念的是（C）5章C、庫(kù)利21、下列

5、哪些選項(xiàng)不屬于布勞等人對(duì)社會(huì)組織的分類（A）6章A、強(qiáng)制性組織22、社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D）1章D、單一性23、原來(lái)承擔(dān)多種功能的某一社會(huì)單位變?yōu)槌袚?dān)單一功能的多個(gè)單位，以及諸社會(huì)單位由地位相同變?yōu)榈匚幌喈惖默F(xiàn)象是（A）7章A、社會(huì)分化24、“角色扮演”這一概念最早由（A）提出4章A、米德B、孔德C、馬克思D、韋伯25、按照成員間關(guān)系的親密程度分類，社會(huì)群體可以分為（C）5章C、初級(jí)社會(huì)群體與次級(jí)社會(huì)群體26、關(guān)于社會(huì)

6、的特點(diǎn)，下列表述不正確的是（D）2章A、多樣性B、復(fù)雜性C、變動(dòng)性D、綜合性3二、多項(xiàng)選擇題（每小題二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共分，共10道小題，計(jì)道小題，計(jì)30分）分）1、孔德認(rèn)為，人類精神的發(fā)展經(jīng)歷了（ABC）三個(gè)階段。1章A、神學(xué)階段B、形而上學(xué)階段C、科學(xué)階段D、2、社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（ABCDE）1章A、整體性觀點(diǎn)B、方法和知識(shí)的綜合性C、科學(xué)性D、應(yīng)用性E、建設(shè)性和批判性3、社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)的管理、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)

7、揮著重要的作用，主要體現(xiàn)在（ABCD）1章A、為社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇和政策制定提供科學(xué)依據(jù)B、有利于制定和實(shí)施科學(xué)的社會(huì)規(guī)劃C、社會(huì)學(xué)能提供組織管理的知識(shí)D、為建立健康、文明的生活方式和提高生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)E、社會(huì)學(xué)有利于提高精神文明進(jìn)步程度4、社會(huì)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（ABC）2章A、多樣性B、復(fù)雜性C、變動(dòng)性D、群體性E、穩(wěn)定性5、人類是由于共同生活的需要才創(chuàng)造出文化來(lái)的，它在不同層面發(fā)揮著重要的作用，體現(xiàn)在（ABCD）2章A、整合功能B

8、、導(dǎo)向功能C、維持秩序的功能D、傳續(xù)功能E、傳播功能6、韋伯認(rèn)為的權(quán)威就形成而言分為（ABC）6章A、法理型權(quán)威B、傳統(tǒng)型權(quán)威C、魅力型權(quán)威D、現(xiàn)代型權(quán)威E、創(chuàng)新型權(quán)威7、家長(zhǎng)制作為一種組織管理方式主要的特點(diǎn)有（ABCDE）6章A、組織管理的權(quán)力高度集中于組織最上層，不向下分權(quán)B、最高領(lǐng)導(dǎo)人和管理者基本上憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理C、管理行為有較大的隨意性D、組織的領(lǐng)導(dǎo)人把組織當(dāng)作自己的私人領(lǐng)地，不容別人干涉E、組織中缺乏嚴(yán)格的辦事規(guī)則，沒(méi)有明

9、確的組織規(guī)范8、古典管理理論的代表有（ABC）6章A、泰羅的科學(xué)管理理論B、法約爾的一般行政理論C、韋伯的科層制理論D、韋伯的社會(huì)分層理論E、帕雷托的精英循環(huán)理論9、社會(huì)保障由（ABC）組成12章A、社會(huì)救助B、社會(huì)保險(xiǎn)C、社會(huì)福利服務(wù)D、人道主義E、社會(huì)醫(yī)療10、從穩(wěn)定社會(huì)秩序與維護(hù)社會(huì)正義的角度來(lái)看，我國(guó)的社會(huì)控制應(yīng)該做到（ABCD）11章A、周密地推進(jìn)改革，減少社會(huì)解組現(xiàn)象，制定社會(huì)政策，減輕對(duì)弱勢(shì)群體的傷害B、建立社會(huì)預(yù)警系統(tǒng)C