信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)測試答案

1、1.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實施在職教育的一種培院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。答案：A解析：2.由電子線路構(gòu)成的計算機硬件設(shè)備是計算機裸機。由電子線路構(gòu)成的計算機硬件設(shè)備是計算機

2、裸機。答案：A解析：3.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生個性全面發(fā)展的課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生個性全面發(fā)展的各種資源各種資源答案：A解析：4.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比

3、如下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項中，能夠格式的教學(xué)課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是非常方便快速的找到所需資源的語法是“filetype”語法語法答案：A解析：5.使用不同授權(quán)電腦對某臺使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù)同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù)答案：B解析：6.利用多媒體素材可以將一些概念形象化、直觀化，彌補學(xué)生認知經(jīng)驗的不足利用多

4、媒體素材可以將一些概念形象化、直觀化，彌補學(xué)生認知經(jīng)驗的不足答案：A解析：7.在同步技術(shù)環(huán)境中，師生之間的交流大多是通過書面語言來完成的（在同步技術(shù)環(huán)境中，師生之間的交流大多是通過書面語言來完成的（）答案：B解析：8.顯露器分為三個區(qū)域。顯露器分為三個區(qū)域。答案：B解析：9.在投影機使用結(jié)束后，應(yīng)首先按下在投影機使用結(jié)束后，應(yīng)首先按下POWER鍵，待散熱完成后，再關(guān)閉電源。鍵，待散熱完成后，再關(guān)閉電源。答案：A解析：10.旋轉(zhuǎn)圖像時，右

5、擊快捷菜單包括旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)圖像時，右擊快捷菜單包括旋轉(zhuǎn)180度答案：A解析：11.與其把內(nèi)容搬到網(wǎng)上，還不如在上課的時候解決學(xué)生所有的問題與其把內(nèi)容搬到網(wǎng)上，還不如在上課的時候解決學(xué)生所有的問題答案：B解析：12.CamtasiaStudio6.0完成錄制之后，可以直接成生完成錄制之后，可以直接成生MP4視頻文件視頻文件答案：C解析：25.在進行表達交流時，應(yīng)遵循的程序是在進行表達交流時，應(yīng)遵循的程序是答案：A解析：26.在Excel中，函

6、數(shù)中，函數(shù)MAX（55，80）的返回值是）的返回值是____。答案：A解析：27.在課堂中使用某種移動設(shè)備教學(xué)軟件開展活動的前提不包含在課堂中使用某種移動設(shè)備教學(xué)軟件開展活動的前提不包含答案：D解析：28.以下軟件可免費用于編輯以下軟件可免費用于編輯Wd、Excel和PPT文檔移動設(shè)備軟件是文檔移動設(shè)備軟件是答案：C解析：29.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習過程的評價方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習過程的評價方法，以

7、下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）答案：A解析：30.教師發(fā)展的自我評價又稱教師發(fā)展的自我評價又稱答案：A解析：31.下列不屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間的行為是下列不屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間的行為是答案：D解析：32.任務(wù)設(shè)計難度過大會超出學(xué)生的能力范圍，而難度過低對學(xué)生的能力培養(yǎng)起不了作用，這就要求教師在設(shè)計任務(wù)時要符合（）原則。任務(wù)設(shè)計難度過大會超出學(xué)生的能力范圍，而難度過低對學(xué)生的能力培養(yǎng)起不了作用，這就要求教師在設(shè)計任務(wù)時要符合（）原則。答案