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文檔簡介
1、1套1.棧的初始狀態(tài)為空?,F(xiàn)將元素1、2、3、4、5、A、B、C、D、E依次入棧,然后再依次出棧,則元素出棧的順序是(B)。A)12345ABCDEB)EDCBA54321C)ABCDE12345D)54321EDCBA【解析】棧是先進(jìn)后出的原則組織數(shù)據(jù),所以入棧最早的最后出棧,所以選擇B)。2.敘述中正確的是(D)。A)循環(huán)隊列有隊頭和隊尾兩個指針,因此,循環(huán)隊列是非線性結(jié)構(gòu)B)在循環(huán)隊列中,只需要隊頭指針就能反映隊列中元素的動態(tài)變化
2、情況C)在循環(huán)隊列中,只需要隊尾指針就能反映隊列中元素的動態(tài)變化情況D)循環(huán)隊列中元素的個數(shù)是由隊頭指針和隊尾指針共同決定【解析】循環(huán)隊列有隊頭和隊尾兩個指針,但是循環(huán)隊列仍是線性結(jié)構(gòu)的,所以A)錯誤;在循環(huán)隊列中只需要隊頭指針與隊尾兩個指針來共同反映隊列中元素的動態(tài)變化情況,所以B)與C)錯誤。3.度為n的有序線性表中進(jìn)行二分查找,最壞情況下需要比較的次數(shù)是(C)。A)B)C)D)【解析】當(dāng)有序線性表為順序存儲時才能用二分法查找。可以
3、證明的是對于長度為的有序線性表,在最壞下列敘述中正確的是()。A)順序存儲結(jié)構(gòu)的存儲一定是連續(xù)的,鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的存儲空間不一定是連續(xù)的B)順序存儲結(jié)構(gòu)只針對線性結(jié)構(gòu),鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)只針對非線性結(jié)構(gòu)C)順序存儲結(jié)構(gòu)能存儲有序表,鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)不能存儲有序表D)鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)比順序存儲結(jié)構(gòu)節(jié)省存儲空間在軟件開發(fā)中,需求分析階段產(chǎn)生的主要文檔是()。A)可行性分析報告B)軟件需求規(guī)格說明書C)概要設(shè)計說明書D)集成測試計劃4.在軟件開發(fā)中,需求分析
4、階段產(chǎn)生的主要文檔是(B)。A)可行性分析報告B)軟件需求規(guī)格說明書C)概要設(shè)計說明書D)集成測試計劃【解析】A)錯誤,可行性分析階段產(chǎn)生可行性分析報告。C)錯誤,概要設(shè)計說明書是總體設(shè)計階段產(chǎn)生的文檔。D)錯誤,集成測試計劃是在概要設(shè)計階段編寫的文檔。B)正確,需求規(guī)格說明書是后續(xù)工作如設(shè)計、編碼等需要的重要參考文檔5.算法的有窮性是指A)。A)算法程序的運行時間是有限的B)算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C)算法程序的長度是有限的D)
5、算法只能被有限的用戶使用【解析】算法原則上能夠精確地運行,而且人們用筆和紙做有限次運算后即可完成。有窮性是指算法程序的運行時間是有限的。6.對長度為n的線性表排序,在最壞情況下,比較次數(shù)不是n(n-1)2的排序方法是(D)。A)快速排序B)冒泡排序C)直接插入排序D)堆排序【解析】除了堆排序算法的比較次數(shù)是,其他的都是n(n-1)2。7.下列關(guān)于棧的敘述正確的是(B)。A)棧按“先進(jìn)先出“組織數(shù)據(jù)B)棧按“先進(jìn)后出“組織數(shù)據(jù)C)只能在棧
6、底插入數(shù)據(jù)D)不能刪除數(shù)據(jù)【解析】棧是按“先進(jìn)后出“的原則組織數(shù)據(jù)的,數(shù)據(jù)的插入和刪除都在棧頂進(jìn)行操作。8.在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中,將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的過程屬于(C)。A)需求分析階段B)概念設(shè)計階段C)邏輯設(shè)計階段D)物理設(shè)計階段解析】E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型數(shù)據(jù)則是把圖形分析出來的聯(lián)系反映到數(shù)據(jù)庫中,即設(shè)計出表,所以屬于邏輯設(shè)計階段。9.有三個關(guān)系R、S和T如下:由關(guān)系R和S通過運算得到關(guān)系T,則所使用的運算為(D)。【解析】自然連
7、接是一種特殊的等值連接,它要求兩個關(guān)系中進(jìn)行比較的分量必須是相同的屬性組,并且在結(jié)果中把重復(fù)的屬性列去掉,所以B)錯誤。笛卡爾積是用R集合中元素為第一元素,S集合中元素為第二元素構(gòu)成的有序?qū)?,所以C)錯誤。根據(jù)關(guān)系T可以很明顯的看出是從關(guān)系R與關(guān)系S中取得相同的關(guān)系組所以取得是交運算,選擇D)。10.設(shè)有表示學(xué)生選課的三張表,學(xué)生S(學(xué)號,姓名,性別,年齡,身份證號),課程C(課號,課名),選課SC(學(xué)號,課號,成績),則表SC的關(guān)鍵字
8、(鍵或碼)為(C)。A)課號,成績B)學(xué)號,成績C)學(xué)號,課號D)學(xué)號,姓名,成績【解析】學(xué)號是學(xué)生表S的主鍵,課號是課程表C的主鍵,所以選課表SC的關(guān)鍵字就應(yīng)該是與前兩個表能夠直接聯(lián)系且能唯一定義的學(xué)號和課號,所以選擇C)。11.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)控制功能包括DA)數(shù)據(jù)的完整性B)恢復(fù)和并發(fā)控制C)數(shù)據(jù)的安全性D)以上所有各項【解析】數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)控制功能,即是數(shù)據(jù)的安全性、完整性和并發(fā)控制等對數(shù)據(jù)庫運行進(jìn)行有效地控制和
9、管理,以確保數(shù)據(jù)正確有效包括A、B、C。答案D。12.下列關(guān)于關(guān)系模型的敘述中,正確的是AA)關(guān)系模型用二維表表示實體及實體之間的聯(lián)系B)外鍵的作用是定義表中兩個屬性之間的關(guān)系C)關(guān)系表中一列的數(shù)據(jù)類型可以不同D)主鍵是表中能夠唯一標(biāo)識元組的一個屬性【解析】A選項屬于基礎(chǔ)定義,正確;外鍵的作用建立和加強兩個表數(shù)據(jù)之間的鏈接的一列或多列,保持?jǐn)?shù)據(jù)一致性,完整性,所以B選項錯誤;關(guān)系表中一列的數(shù)據(jù)類型一定要相同,C選項不正確;主鍵是表中能夠
10、唯一標(biāo)識元組的一個屬性或?qū)傩约珻選項錯誤。答案A。解析】A返回4;B返回4;C返回4四個1;D返回3。答案D。27下列關(guān)于表級約束和列級約束的描述中,不正確的是A)列級約束針對某個特定的列,包含在列定義中B)表級約束與列定義相互獨立,不包含在列定義中C)列級約束可能涉及到多個列,也可能僅涉及到一個列D)表級約束可能涉及到多個列,也可能僅涉及到一個【解析】列約束是對某一個特定列的約束,包含在列定義中,表約束與列定義相互獨立,不包括在列定
11、義中,通常用于對多個列一起進(jìn)行約束。A、B、D對。答案C。28在語句中,指定需要查詢的內(nèi)容時,下列不可使用的是A)百分號通配符B)列的別名C)聚合函數(shù)D)相應(yīng)列參與計算的表達(dá)式【解析】百分號通配符用于不指定查詢內(nèi)容時,用于用于sql的模糊。B、C、D皆可根據(jù)查詢需要使用。答案A29設(shè)有語句:CREATEUNIQUEINDEXidxONbooks(id)DESC以下關(guān)于該語句的敘述中,錯誤的是A)idx是要建立索引的數(shù)據(jù)表名解析】inde
12、x后緊跟索引名idx,A錯。Uniqueindex意為唯一索引,B對。desc意為索引按關(guān)鍵字降序排列,C對。是索引關(guān)鍵字id,D對。答案A。30以下關(guān)于PRIMARYKEY和UNIQUE的描述中,錯誤的是A)UNIQUE約束只能定義在表的單個列上B)一個表上可以定義多個UNIQUE,只能定義一個PRIMARYKEYC)在空值列上允許定義UNIQUE,不能定義PRIMARYKEYD)PRIMARYKEY和UNIQUE都可以約束屬性值的唯
13、一性【解析】UNIQUEDUNIQUED可空,可以在一個表里的一個或多個字段定義,A錯。主關(guān)鍵字(primarykey)是一種唯一關(guān)鍵字,表定義的一部分,一個表只能有一個,且不可為空,B、C對。UNIQUE和PRIMARYKEY約束均為列或列集合提供了唯一性的保證。D對。答案A。31在MySQL中創(chuàng)建視圖時,WITHCHECKOPTION子句的作用是A)對于可更新視圖,保證更新、插入或刪除的行要滿足視圖定義中的謂詞條件B)使用戶能從多種
14、角度看待同一數(shù)據(jù)C)防止通過視圖插入或更新行D)去掉基本表的某些行和某些列【解析】WITHCHECKOPTION表示對視圖進(jìn)行UPDATE操作時,要保證操作的數(shù)據(jù)滿足視圖定義的謂詞條件,也就是視圖子查詢中的WHERE子句的條件。即數(shù)據(jù)的改變不能超出WITHCHECKOPTION所約束的范圍。B、C、D錯。答案為A32SQL中,激活觸發(fā)器的命令包括A)CREATE、、B)、CREATE、UPDATEC)、、UPDATED)CREATE、、
15、UPDATE【解析】對一個表進(jìn)行操作(,,update)時才會激活觸發(fā)器執(zhí)行,即對表進(jìn)入基本數(shù)據(jù)的操作時會激活觸發(fā)器。Creat、用來創(chuàng)建、刪除用戶、表等操作并不能激活觸發(fā)器,A、B、D錯。答案C。33觸發(fā)器內(nèi)容的語句是A)SHOWTRIGGERSB)FROMinfmation_schemaC)FROMTRIGGERSD)FROMTRIGGER解析】查看觸發(fā)器內(nèi)容用SHOWTRIGGERS。B為查詢表中所有數(shù)據(jù)的語句。from后面跟表,
16、不能用此語句查觸發(fā)器,C、D錯。答案A。34使用PHP進(jìn)行MySQL編程時,不能讀取結(jié)果集中記錄的函數(shù)是A)mysql_fetch_array()B)mysql_fetch_row()C)mysql_fetch_assoc()D)mysql_affected_rows()【解析】mysql_fetch_array()函數(shù)從結(jié)果集中取得一行作為關(guān)聯(lián)數(shù)組,或數(shù)字?jǐn)?shù)組mysql_fetch_row()函數(shù)從結(jié)果集中取得一行作為數(shù)字?jǐn)?shù)組mysq
17、l_fetch_assoc()函數(shù)從結(jié)果集中取得一行作為關(guān)聯(lián)數(shù)組mysql_affected_rows()函數(shù)返回前一次MySQL操作所影響的記錄行數(shù)。答案D。35在MySQL中,存儲過程可以使用A)局部變量B)用戶變量C)系統(tǒng)變量D)以上皆可以使用【解析】存儲過程可用使用局部變量、用戶變量、系統(tǒng)變量。答案D。36設(shè)有觸發(fā)器:CREATETRIGGERtest.insTrgAFTERONtest.studentFEACHROWSET@m
18、sg=Hello!以下敘述中正確的是A)在對student表進(jìn)行插入操作時,自動執(zhí)行insTrg觸發(fā)器解析】createtrigger后面跟觸發(fā)器名,test.insTrg意為數(shù)據(jù)庫test中的觸發(fā)器insTrgon后面跟操作對像test.student即庫test中的表stuentafter即為插入后執(zhí)行觸發(fā)器。答案A。37函數(shù)mysql_connect()和mysql_pconnect()都能建立與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的連接,下列關(guān)于兩者的
19、描述正確的是A)mysql_connect()建立非持久連接,可以使用mysql_close()關(guān)閉連接B)mysql_pconnect()建立非持久連接,可以使用mysql_close()關(guān)閉連接C)mysql_pconnect()建立持久連接,可以使用mysql_close()關(guān)閉連D)mysql_connect()建立非持久連接,不可以使用mysql_close()關(guān)閉連接解析】mysql_connect()函數(shù)打開非持久的MyS
20、QL連接,可調(diào)用關(guān)閉mysql_pconnect()函數(shù)打開一個到MySQL服務(wù)器的持久連接用關(guān)閉不了。答案A。38下列關(guān)于用戶及權(quán)限的敘述中,錯誤的是A)刪除用戶時,系統(tǒng)同時刪除該用戶創(chuàng)建的表B)root用戶擁有操作和管理MySQL的所有權(quán)限C)系統(tǒng)允許給用戶授予與root相同的權(quán)限D(zhuǎn))新建用戶必須經(jīng)授權(quán)才能訪問數(shù)據(jù)庫【解析】刪除用戶時,系統(tǒng)不會刪除該用戶創(chuàng)建的表。root是系統(tǒng)中的超級管理員用戶帳戶,擁有所有的權(quán)限,B對。新建用戶時
21、,并不任何權(quán)限,只有授權(quán)后才能訪問操作數(shù)據(jù)庫,D對。系統(tǒng)允許授予用戶和root權(quán)限,C對。答案A。39把對Student表和Course表的全部操作權(quán)授予用戶User1和User2的語句是A)GRANTAllONStudentCourseTOUser1User2B)GRANTStudentCourseONAllTOUser1User2C)GRANTAllTOStudentCourseONUser1User2D)GRANTAllTOUse
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