初一語文試卷分析樣本

1、初一語文期末素質(zhì)測試試卷分析初一語文期末素質(zhì)測試試卷分析陳喆一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學指明了方向。試卷第一部分為五分，主要考查學生抄寫規(guī)范，卷面書寫是否規(guī)范清楚，涂改情況。試卷第二部分為23分，主

2、要考查學生的識記積累，同時有考查了學生課外閱讀（以大綱推薦書目為主），涉及漢字字形、成語的運用、古詩默寫課外名著閱讀等幾個方面。第三部分為42分，是閱讀能力考查題（分現(xiàn)代文閱讀與古詩文閱讀）。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。第四部分是作文，計30分，另加5分的寫字分，抄寫分。半命題作文：笑了，這對

3、選材能力相對較弱的初一的學生來說，是極其恰當?shù)?，而且題目本身極富思維空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合生活中的真情。好的方面主要表現(xiàn)在不少學生能結(jié)合親身經(jīng)歷，如：助困幫貧、尊老愛幼、孝敬父母等；也有些學生從平凡的生活中挖掘亮點。文章抒寫了真情，確屬感人之作，但也有不少學生選材千篇一律，如：“我照顧生病的爸爸媽媽”，“考試時同學沒帶尺子我伸出援助之手，同學笑了”，“我扶同學去醫(yī)院”，“下大雨同學沒帶傘，我無私幫助”等等

4、，沒有新意，讀來乏味。而一些作文改頭換面的痕跡也十分明顯。有些學生內(nèi)容感情不細膩，體現(xiàn)出對身邊的人和事物，對社會人生缺乏體驗，表達能力的不足也使他們不能充分表達心中的情感。綜合而言，本次考試暴露出了學生以下幾個方面的問題：一是名句默寫錯別字較多，文字表述中語言不規(guī)范，造成不應有的失分；二是閱讀中理解不準確，答題不到位；三是表述不嚴謹，詞不達意；四是寫作基本功不夠扎實，仿作、宿構(gòu)的作文較多。這都表明，學生在語文基礎(chǔ)、語文能力方面還存在許多