初二物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)練習(xí)題含答案解析

1、第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)——長(zhǎng)度時(shí)間測(cè)量、運(yùn)動(dòng)描述習(xí)題1、關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說法中正確的是（、關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說法中正確的是（）A兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同B一個(gè)人測(cè)量方法正確，多次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同一個(gè)人測(cè)量方法正確，多次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值一定相同C兩個(gè)人測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，其中至少有一個(gè)人測(cè)量方

2、法錯(cuò)兩個(gè)人測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，其中至少有一個(gè)人測(cè)量方法錯(cuò)誤D兩個(gè)人測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，兩人的測(cè)量方法可能都正確兩個(gè)人測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不同，兩人的測(cè)量方法可能都正確2、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，裁判員要測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)，下列測(cè)量工具中合適的是、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，裁判員要測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)，下列測(cè)量工具中合適的是（）A分度值是分度值是1mm的米尺的米尺B分度值是分度值是1cm，長(zhǎng)，長(zhǎng)30m的皮卷尺的皮卷尺C分度

3、值是分度值是1mm，長(zhǎng)，長(zhǎng)30m的鋼卷尺的鋼卷尺D游標(biāo)長(zhǎng)尺游標(biāo)長(zhǎng)尺3、某實(shí)驗(yàn)小組用同一把最小分度值為厘米的刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，在下、某實(shí)驗(yàn)小組用同一把最小分度值為厘米的刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，在下列記錄的數(shù)據(jù)中正確的是（列記錄的數(shù)據(jù)中正確的是（）A6.2分米分米B62厘米厘米C6.20分米分米D620.0毫米毫米4、一列蒸汽火車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在遠(yuǎn)處的人看見火車頭上冒出的煙是豎直、一列蒸汽火車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在遠(yuǎn)處的人看見火

4、車頭上冒出的煙是豎直向上的這是由于（向上的這是由于（）A當(dāng)時(shí)外界無風(fēng)當(dāng)時(shí)外界無風(fēng)B火車順風(fēng)行駛，車速與風(fēng)速大小相同火車順風(fēng)行駛，車速與風(fēng)速大小相同C煙的噴出口是豎直向上的煙的噴出口是豎直向上的D煙有慣性煙有慣性5、某乘客坐在一列火車?yán)?，他看見窗外另一列火車向正東方向行駛，則下列判、某乘客坐在一列火車?yán)?，他看見窗外另一列火車向正東方向行駛，則下列判斷錯(cuò)誤的是（斷錯(cuò)誤的是（）A乘客坐的火車一定向西行駛乘客坐的火車一定向西行駛B乘客坐的火車可

5、能向東行駛乘客坐的火車可能向東行駛C乘客坐的火車可能向西行駛乘客坐的火車可能向西行駛D窗外的火車有可能靜止窗外的火車有可能靜止6、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”這是唐代詩(shī)人李白是唐代詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句從物理學(xué)的角度看，我們說乘船的中的詩(shī)句從物理學(xué)的角度看，我們說乘船的人是靜止的，所選的參照物是（人是靜止的，所選的參照物是（

6、）A彩云彩云B輕舟輕舟C高山高山D兩岸兩岸7、（2011?濟(jì)寧）如圖所示，木塊的濟(jì)寧）如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為長(zhǎng)度為cm8、為測(cè)量書本中一張紙的厚度，有位同學(xué)這樣做：先測(cè)整個(gè)課本的厚度，結(jié)果、為測(cè)量書本中一張紙的厚度，有位同學(xué)這樣做：先測(cè)整個(gè)課本的厚度，結(jié)果為0.7cm，然后他翻到課本的最后一頁，看到頁碼為，然后他翻到課本的最后一頁，看到頁碼為178，他計(jì)算得到紙的厚度，他計(jì)算得到紙的厚度為：為：0.72cm178=0.004cm（1）他

7、計(jì)算中存在的錯(cuò)誤是：）他計(jì)算中存在的錯(cuò)誤是：；（2）正確的計(jì)算應(yīng)當(dāng)是：）正確的計(jì)算應(yīng)當(dāng)是：9、（2005?江西）在做江西）在做“測(cè)平均速度測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時(shí)間為該停表所示的時(shí)間為mins10、刻度尺的正確使用：、刻度尺的正確使用：（1）刻度尺要放）刻度尺要放有刻度的一邊要有刻度的一邊要被測(cè)物被測(cè)物（2）讀數(shù)時(shí)視線要和尺面）讀數(shù)時(shí)視線要和尺面動(dòng)站臺(tái)上的人看動(dòng)站臺(tái)上的人看A

8、、B、C三列火車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？三列火車各向什么方向運(yùn)動(dòng)？19、在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，楚國(guó)有個(gè)人一次乘船出門，途中不小心把寶劍掉進(jìn)江里、在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，楚國(guó)有個(gè)人一次乘船出門，途中不小心把寶劍掉進(jìn)江里去了一般人在這種情況下總會(huì)讓船停下來去打撈可是，這個(gè)楚國(guó)人與眾不去了一般人在這種情況下總會(huì)讓船停下來去打撈可是，這個(gè)楚國(guó)人與眾不同他并沒有同他并沒有讓船夫停船，只是在船幫上寶劍掉下去的地方刻個(gè)記號(hào)，船開到讓船夫停船，只是在船幫上寶劍掉下去的地方

9、刻個(gè)記號(hào)，船開到目的地后，他才從刻有記號(hào)的地方跳下江去打撈寶劍這個(gè)故事就叫目的地后，他才從刻有記號(hào)的地方跳下江去打撈寶劍這個(gè)故事就叫“刻舟求劍刻舟求劍”請(qǐng)你回答：寶劍是從刻有記號(hào)的船幫掉下去的嗎？這個(gè)人沒有撈到寶劍而鬧出請(qǐng)你回答：寶劍是從刻有記號(hào)的船幫掉下去的嗎？這個(gè)人沒有撈到寶劍而鬧出了笑話，說說這個(gè)笑活里包含著的物理道理了笑話，說說這個(gè)笑活里包含著的物理道理20、兩輛汽車同時(shí)同地向東行駛，甲車的速度為、兩輛汽車同時(shí)同地向東行駛，甲車