小學(xué)語(yǔ)文句子排序練習(xí)題

1、句子排序練習(xí)類型有：句子排序練習(xí)類型有：1、給敘事短文的句子排序、給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛怼⑹码x不開就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2、結(jié)果。排序的方法是什么？排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。思路再給句子排序就容易多了

3、。例1］（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）她對(duì)

4、小軍說：（）她對(duì)小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。東西?！贝鸢福捍鸢福?、4、1、7、3、6、5提示：提示：一層蠟似的。一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！（）四季海棠真是美麗極了！老師提示：老師提示：1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思

5、你是否讀懂了。2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花寫了花。3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、（作者通過具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)?；ǖ念伾?、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）4.請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。

6、讀一讀你排好的順序，請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？和老師的一樣嗎？答案：答案：5、3、2、4、13.給寫景短文的句子排序給寫景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛模且悦枋龅乩憝h(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)懀梢园磿r(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景