西游記名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《西游記西游記》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)何青何青一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知識(shí)與技能能夠了解《西游記》故事的歷史來(lái)源，掌握小說(shuō)的主要故事情節(jié)和人物形象，知道小說(shuō)的文學(xué)價(jià)值和歷史地位。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1.通過(guò)對(duì)小說(shuō)中各要素的分析，能夠掌握小說(shuō)各要素的分析方法，進(jìn)而掌握小說(shuō)閱讀的方法和技巧。2.通過(guò)對(duì)小說(shuō)中主要人物（唐僧師徒四人）形象的評(píng)說(shuō)，能夠掌握小說(shuō)人物的分析方法；通過(guò)對(duì)小說(shuō)中的故事情節(jié)“美猴王”、“孫悟空一調(diào)芭

2、蕉扇”的分析，掌握故事情節(jié)分析的方法。3.通過(guò)對(duì)小說(shuō)的語(yǔ)言文字的賞析，能夠分析小說(shuō)的行文之美。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)認(rèn)識(shí)小說(shuō)中的人物形象，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的人格品質(zhì)，建立健全真、善、美的人格。2.通過(guò)對(duì)小說(shuō)的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、敢于挑戰(zhàn)、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣愛(ài)好。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)唐僧師徒人物形象的分析，小說(shuō)故事情節(jié)的主要內(nèi)容；對(duì)孫悟空的深

3、入探究。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法、互動(dòng)探究法四、教學(xué)用具四、教學(xué)用具多媒體、課件五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程（一）課堂導(dǎo)入（一）課堂導(dǎo)入聽(tīng)歌猜?。翰シ鸥枨陡覇?wèn)路在何方》，讓學(xué)生猜歌名，并說(shuō)出歌曲來(lái)自那部電視劇。答案：歌名是《敢問(wèn)路在何方》，是經(jīng)典名著《西游記》的86版電視劇的主題曲。(二)課堂教學(xué)課堂教學(xué)1.學(xué)生談?wù)J識(shí)和感受學(xué)生談?wù)J識(shí)和感受3.談一談最喜歡的人物形象談一談最喜歡的人物形象請(qǐng)你談一談你對(duì)唐僧師徒的了解，并說(shuō)

4、明你最喜歡的是四人中的哪一個(gè)（可用小說(shuō)故事情節(jié)說(shuō)明）？甲：……乙：……丙：……?。骸〗Y(jié)小結(jié)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，唐僧師徒四人每個(gè)人身上都有自己鮮明的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該理性去分析小說(shuō)的人物性格特征和人格品質(zhì)，要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也要摒棄其人性的弱點(diǎn)；不能盲目喜愛(ài)和崇拜。4.主要情節(jié)賞析主要情節(jié)賞析情節(jié)一情節(jié)一孫悟空孫悟空(1)邊默讀邊批注，思考如下問(wèn)題：邊默讀邊批注，思考如下問(wèn)題：這個(gè)故事中有哪幾個(gè)主要情節(jié)？該怎樣劃分？劃分

5、的依據(jù)是什么？(2)深入探究深入探究1.閱讀課文的第一自然段，指出石猴出世的過(guò)程，這樣起筆有何好處？參考答案：石猴出世就已神異出眾，也為后文寫(xiě)孫悟空的神通廣大，除妖降魔埋下伏筆。2.“四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯?！边@句話主要用了什么修辭手法？參考答案：對(duì)偶。3.“連呼三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：‘我進(jìn)去！我進(jìn)去！’”這句話中的“跳”能否改成“走”字？為什么？參考答案：不能。因?yàn)椤疤弊直憩F(xiàn)了石猴的自告奮勇，體現(xiàn)了石

6、猴的勇敢，這也是石猴能成為大王的前因。4.“那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了?！边@句話中的“伸頭縮頸，抓耳撓腮”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了膽小猴子怎樣的心理？參考答案：這兩個(gè)動(dòng)詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了小猴子內(nèi)心的膽怯.5.文中寫(xiě)石猴“行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)石猴的山間生活的，這樣寫(xiě)表現(xiàn)了石猴的哪