初中信息技術(shù)文檔的排版和編輯word2010

1、,第四單元 文檔的設(shè)計(jì)與編輯,第二課 文檔的排版與編輯,Microsoft Word 2010,,知識(shí)回顧,文檔的組成,Word文檔的組成元素,Word文檔的啟動(dòng)和保存,,知識(shí)回顧,文檔的組成,Word文檔有哪些組成元素？,,知識(shí)回顧,文檔的組成,Word文檔有哪些啟動(dòng)方法？,（一）從“開始”菜單,單擊【開始】→ 【程序】→ 【Microsoft Office】→ 【Microsoft Word 2010】菜單命令，即可啟動(dòng)。,（二）

2、從桌面啟動(dòng)（常用）,將鼠標(biāo)指針指向桌面上的 Word2010快捷圖標(biāo)，雙擊鼠標(biāo)左鍵，即可啟動(dòng)（如桌面沒有 快捷圖標(biāo)，可以自己創(chuàng)建該圖標(biāo)）。,,第二課 文檔的排版和編輯,,第二課 文檔的排版和編輯,→ 行道樹是指種在道路兩旁及分車帶，給車輛和行人遮蔭并構(gòu)成街景的樹種，可以補(bǔ)充氧氣、凈化空氣、美化城市、減少噪音等。,,,環(huán)節(jié)一 展示文檔-行道樹,行道樹張曉風(fēng)我們是一列樹，立在城市的飛塵里。許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，

3、其實(shí)我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)

4、總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁

5、了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。,,環(huán)節(jié)一 展示文檔-行道樹,對(duì)文檔進(jìn)行排版和編輯的好處：,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,行道樹張曉風(fēng)我們是一列樹，立在城市的飛塵里。許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們

6、呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦

7、熬著，牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。,,活動(dòng)一 觀察、分析文檔,閱讀課本第68頁操作示例中的第1～第3步，小組討論

8、，總結(jié)每一個(gè)步驟完成的效果和用到的選項(xiàng)。,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,,頁面布局紙張方向分欄文字編輯（標(biāo)題和正文）段落設(shè)置行距段前間距,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,總結(jié)——文檔在版式上的組成：,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,活動(dòng)二 美化文檔版面,,,,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,活動(dòng)二 美化文檔版面,,,,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,活動(dòng)三 設(shè)置“首字下沉”并添加邊框和底紋,閱讀課本第70 ～72頁操作示例中的第1～第5步，

9、小組討論，總結(jié)每一個(gè)步驟完成的效果和用到的選項(xiàng)。,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,活動(dòng)三 設(shè)置“首字下沉”并添加邊框和底紋,首字下沉“插入”→“文本”組頁面布局“頁面背景” →“頁面邊框”“水印”→“自定義水印”,總結(jié)——文檔在版式上的組成：,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,設(shè)置“首字下沉”,,,,,,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,,設(shè)置“邊框和底紋”,,,,,,環(huán)節(jié)二 分析、制作文檔,,設(shè)置“水印”,,,