2018年小學(xué)課程部主任兼任學(xué)校財(cái)務(wù)主管述職報(bào)告

1、20182018年小學(xué)課程部主任年小學(xué)課程部主任兼任學(xué)校財(cái)務(wù)主管兼任學(xué)校財(cái)務(wù)主管述職報(bào)告述職報(bào)告本年度我擔(dān)任課程部主任兼任學(xué)校財(cái)務(wù)主管，分管學(xué)校課程教學(xué)及體育、學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)及財(cái)務(wù)等工作。在“生命實(shí)踐”教育學(xué)派理論指引下，本人積極投身新基礎(chǔ)教育理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐研究。在區(qū)“信息化、優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國(guó)際化”四化精神引領(lǐng)下，在XX學(xué)區(qū)化辦學(xué)推進(jìn)中，圍繞學(xué)?！爸潞颓笳?、品慧行健”的辦學(xué)宗旨，與各部門(mén)深度融合，整體策劃梅小學(xué)術(shù)節(jié)、書(shū)香節(jié)、茶文

2、化節(jié)等各項(xiàng)主題節(jié)點(diǎn)活動(dòng)，努力營(yíng)造以“茶香詩(shī)韻”為特色的傳統(tǒng)文化校園，創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范特色校。以區(qū)域重點(diǎn)課題為引領(lǐng)，借助區(qū)域“閔智微課”“一師一優(yōu)”平臺(tái)，升級(jí)優(yōu)化“和靜怡真”校本課程體系，打造敬業(yè)愛(ài)生、智慧育人的教師隊(duì)伍，在課程建設(shè)與課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成人成事?，F(xiàn)從三個(gè)方煉管理中的反思重建之功：運(yùn)用整體融通策略，不斷完善“評(píng)價(jià)反饋”的內(nèi)容與方式、優(yōu)化“激勵(lì)完善”的制度與措施，錘煉基于大數(shù)據(jù)的管理工作反思重建之功，以量化的課堂觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄師生互

3、動(dòng)、問(wèn)題的有效性、學(xué)科育人價(jià)值開(kāi)發(fā)等，錘煉基于數(shù)據(jù)分析的觀課評(píng)課能力，提高課堂教學(xué)改進(jìn)的關(guān)聯(lián)度和有效性。2.基于實(shí)證，錘煉教師學(xué)科質(zhì)量分析之功本年度課程部基于各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以“基于信息數(shù)據(jù)，打造高效課堂”為主題進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的課題研究。通過(guò)優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，多元評(píng)價(jià)研究等方面，促進(jìn)教師深入思考如何基于“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”去理解教材、思考教學(xué)，評(píng)價(jià)指標(biāo)的細(xì)化、評(píng)價(jià)表格的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了教師的三維目標(biāo)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)教材的教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)的梳理、細(xì)化、使教師提