幼兒園科研工作總結(jié)

1、1西關(guān)幼兒園科研工作總結(jié)西關(guān)幼兒園科研工作總結(jié)2016年以來的工作回顧年以來的工作回顧一、以優(yōu)質(zhì)教育資源支撐科研的開展一、以優(yōu)質(zhì)教育資源支撐科研的開展幼兒園教育科研課題的選擇，除了有辦學(xué)思想的引領(lǐng)，還需要自身優(yōu)質(zhì)資源的支撐，以保證研究的質(zhì)量和保證課題完成。專家資源。西關(guān)幼兒園是廣州市少年宮藝術(shù)發(fā)展中心師資培訓(xùn)基地、廣東省民間工藝博物館教育基地、廣東省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事單位、荔灣區(qū)博物館教育基地，專家在幼兒園定點(diǎn)定時(shí)進(jìn)行送展、研討活動(dòng)

2、；專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)；國內(nèi)外信息的交流等，為幼兒園科研提供大量信息、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的支持。教師資源。在教師群體中有70%的教師有課題研究的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力：她們先后參加了國家人文社會(huì)科學(xué)‘九五’規(guī)劃課題《幼兒民間藝術(shù)教育》、省學(xué)前教育協(xié)會(huì)課題《構(gòu)建幼兒藝術(shù)綜合教育園本課程的實(shí)踐研究》、廣東省教育廳教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《兒童英語興趣教育研究》的子課題《英語語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的研究。06年以來，參加了廣州市“十五”教育規(guī)劃課題《構(gòu)建西關(guān)民俗風(fēng)情幼兒教

3、育園本課程的實(shí)踐研究》、荔灣區(qū)課題《幼兒園美術(shù)教師師資培訓(xùn)》的研究。以上課題得以順利開展和結(jié)題，這當(dāng)中有豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)和教科研經(jīng)驗(yàn)的行政班子，也有積極向上、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，這些人才資源為幼兒園開展科研課題的研究提供了人力支持。環(huán)境資源。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭；教學(xué)活動(dòng)場地設(shè)置合理，配套完善；電教設(shè)備先進(jìn)，其中設(shè)置幼兒電腦活動(dòng)室和配備教師人手一臺(tái)電腦，以及其它每班一臺(tái)投影儀等電化教育設(shè)備，建立了全園信息管理系統(tǒng)。這些3鑒、弘揚(yáng)、創(chuàng)

4、新理念出發(fā)，組成由專家，幼兒園管理者，教師、幼兒、家長為研究實(shí)施的研究小組，嘗試研制和開發(fā)《西關(guān)民俗風(fēng)情幼兒教育園本課程》整合性主題教育課程。課程開發(fā)與建設(shè)從幼兒生活出發(fā)，從社區(qū)資源的整合利用出發(fā)。1、將課題、幼兒園課程建設(shè)與園本培訓(xùn)、園本教研有機(jī)整合、將課題、幼兒園課程建設(shè)與園本培訓(xùn)、園本教研有機(jī)整合（1）專家引領(lǐng)邀請(qǐng)?jiān)瑦哿?、劉軍、廣州市教育局教學(xué)研究室林淑媛、廣州市少年宮藝術(shù)學(xué)校副主任周嘉兒為課題的指導(dǎo)老師。幼兒園同時(shí)也得到其他專家

5、，如省學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)長、市幼兒美術(shù)教育研究會(huì)、市教研室、區(qū)教科所等專家不定期的指導(dǎo)和幫助，在名師的指導(dǎo)下，大大提高了師資培訓(xùn)的質(zhì)量。（2）同伴互助、案例研討采用參與式培訓(xùn)，研究性學(xué)習(xí)的方式，通過現(xiàn)場研討、案例回放，進(jìn)行有效的教學(xué)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。我們將教師發(fā)展分為三個(gè)層面，分別是隱藏期、張顯期、穩(wěn)定期，這樣不是為了分好中差，而是為了尊重、滿足教師的不同需要。隱藏期重在“扶”，除了給予精神上的支持、鼓勵(lì)與肯定外，更多地從各個(gè)方

6、面給予幫助和準(zhǔn)備，并在日常工作中給予具體的指導(dǎo)。張顯期重在“揚(yáng)”，強(qiáng)調(diào)給予機(jī)會(huì)，正視他們求新求變的需求，在專業(yè)上給予針對(duì)性強(qiáng)的引領(lǐng)。如要求他們提高教育理論水平，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展；實(shí)施“培帶”措施，讓他們但任層級(jí)組長，科研學(xué)習(xí)組長，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)研討，上示范課等。穩(wěn)定期重在“放”，強(qiáng)調(diào)突破。在科研實(shí)踐中要求他們不斷更新教育觀念，吸取新的信息，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和開展各種教育活動(dòng)。（3）參觀交流吸收外園教育信息。參觀廣州東方紅、曉港中路、西村、