浦東新區(qū)金楊社區(qū)教育學(xué)區(qū)2016年工作計(jì)劃

1、金楊學(xué)區(qū)金楊學(xué)區(qū)2016年工作計(jì)劃年工作計(jì)劃金楊社區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)化辦學(xué)將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，依據(jù)《浦東新區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)合作辦學(xué)、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《浦東新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)化辦學(xué)工作實(shí)施方案》的精神，以深化各校內(nèi)涵發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、特色化為發(fā)展的目標(biāo)，在第二教育署的領(lǐng)導(dǎo)下，各成員學(xué)校積極分享他校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，針對(duì)生源情況、教師實(shí)際以及學(xué)校自身

2、狀況，通過學(xué)區(qū)化辦學(xué)的工作機(jī)制，借助學(xué)區(qū)集體協(xié)作的力量，讓不一樣的學(xué)校一樣精彩，不一樣的學(xué)生一樣健康成長(zhǎng)。2016年重點(diǎn)做好開放特色課程、聯(lián)合教研、教師培訓(xùn)等工作的推進(jìn)。一、建設(shè)課程形成精美課程1、2016年，集學(xué)區(qū)各校教師智慧，“以中華民族傳統(tǒng)文化”為主線，開發(fā)建設(shè)校本課程，逐步形成特色課程、精品課程，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。2、交流校本課程和校本教材及實(shí)施過程，以此來加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間特色課程資源的共享。3、借助校際資源，合作開

3、發(fā)和共享自主拓展課目，召集課程志愿者為學(xué)生開設(shè)課程；部分課程在學(xué)區(qū)共享推廣。二、聯(lián)合教研打造精美課堂1、多維對(duì)話，探討精美課堂（1）名師講堂——與專家名師對(duì)話適時(shí)舉行“名師講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)教育教學(xué)專家、名師作專題講座，讓教師與專家、名師對(duì)話，以傳遞精美的教學(xué)思想，啟迪教師教學(xué)的智慧，拓展教師教學(xué)研究的視野。（2）骨干課堂——與優(yōu)秀教師對(duì)話成立由學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的，以學(xué)科為單位的學(xué)區(qū)“骨干教師工作室”，通過骨干教師“開放課堂

4、”、“微型講座”等形式，讓普通教師與身邊的優(yōu)秀教師對(duì)話，實(shí)現(xiàn)骨干教師示范引領(lǐng)作用的真正發(fā)揮。4、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享精美資源通過信息技術(shù)，推進(jìn)聯(lián)合教研工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。各成員校聯(lián)合完成基礎(chǔ)教育資源的資源庫(kù)建設(shè)，資源庫(kù)包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教案與課件、教學(xué)資源、評(píng)課、課堂實(shí)錄、命題考試等板塊。組織教師在網(wǎng)絡(luò)上合作備課，積極探討教學(xué)方法，重視反思、重構(gòu)。三、聯(lián)合培訓(xùn)培養(yǎng)精美教師1、青年教師培養(yǎng)為了促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)青年教師成長(zhǎng)，舉辦青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)后

5、，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，并依據(jù)需求，有針對(duì)性地派出導(dǎo)師進(jìn)行帶教，形成分層、交叉帶教機(jī)制，促進(jìn)青年教師的相互交流以及專業(yè)發(fā)展。2、青年骨干培養(yǎng)繼續(xù)邀請(qǐng)名師對(duì)青年后備骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提升教育學(xué)區(qū)人才資源的儲(chǔ)備。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師力量，由經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人、骨干教師組織活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)名師和青年教師，從教學(xué)五環(huán)節(jié)著手，手把手指導(dǎo)青年教師，提高教師教學(xué)水平和教育能力。促使他們盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)骨干。

6、3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)在教學(xué)比賽的基礎(chǔ)上，中、小學(xué)各嘗試進(jìn)行一次優(yōu)秀教研組的展示觀摩活動(dòng)，并利用信息平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課和網(wǎng)上教研，以此來提高校本研修的質(zhì)量、提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。四、活動(dòng)宣傳分享精美經(jīng)驗(yàn)加大對(duì)教育學(xué)區(qū)聯(lián)合活動(dòng)的宣傳力度。定期公布活動(dòng)進(jìn)程和成效，以供相互學(xué)習(xí)和借鑒；做好《金楊社區(qū)教育學(xué)區(qū)通訊》，并分發(fā)至各成員單位及上級(jí)單位。附表：浦東新區(qū)金楊社區(qū)教育學(xué)區(qū)2016年工作安排表序號(hào)時(shí)間工作內(nèi)容12016.2.23召開金楊學(xué)區(qū)工作會(huì)議