假如課件

1、《假如》教案一課前預(yù)熱1，觀看動(dòng)畫(huà)片《神筆馬良》。2，交流說(shuō)說(shuō)馬良用神筆畫(huà)了些什么？直接導(dǎo)入：1，同學(xué)們，善良博愛(ài)的馬良用神筆幫助老百姓。一個(gè)叫白冰的小女孩也想擁有這枝神筆。今天讓我們一起走進(jìn)23課《假如》來(lái)看看她用神筆畫(huà)了些什么。學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)：1，同學(xué)們，小女孩把自己的心愿寫(xiě)成了這首《假如》想送給我們?？墒菐讉€(gè)生字詞語(yǔ)將軍把她攔住了。讓我們一起去會(huì)會(huì)他們吧。1.出示生字帶拼音—去拼音2，誰(shuí)打頭炮來(lái)拼一拼。齊讀一次齊讀一次3，瞧，2.拼

2、音寶寶不見(jiàn)了，這時(shí)你還能讀正確嗎？男女生各讀一次。4，評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)哦，你真棒！哇，聲音真響亮。恩，真標(biāo)準(zhǔn)！一起來(lái)，加油！厲害。下次見(jiàn)面可不能叫錯(cuò)哦5，詞語(yǔ)們見(jiàn)大家伙如此熱情也迫不及待地跑出來(lái)了。你瞧。3出示詞語(yǔ)。6，一起來(lái)打聲招呼吧。7，同學(xué)們我們都知道每個(gè)漢字他都在傳達(dá)著一些信息，我們讀的時(shí)候要傳達(dá)出這些信息，這里有幾組短語(yǔ)。4.出示短語(yǔ)。比如老師讀紅紅的太陽(yáng)。我傳達(dá)給你的信息是這太陽(yáng)是（紅紅的）對(duì)呀。①讀好第一行詞語(yǔ)指名2人。你們看到紅

3、紅的太陽(yáng)，好吃的谷粒，心情很（快樂(lè)）那請(qǐng)你帶著這快樂(lè)的感受讀一讀②第二行。第二行誰(shuí)來(lái)？指名三個(gè)。我聽(tīng)出你的不高興。②是呀.你看。6.出示圖片。還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)離開(kāi)媽媽只能生接讀呆在家里苦苦等待，餓得哭泣.他在苦苦等待著媽媽回來(lái)，嘴里不停地念著媽媽媽媽媽媽③多么可憐呀，為了挨餓孤單的小鳥(niǎo)小女孩畫(huà)了（谷粒）恩，更具體一點(diǎn)（好吃的谷粒許多好吃的谷粒，有多少呀（喂到小鳥(niǎo)吃到會(huì)飛，鳥(niǎo)媽媽再也不用到處奔波尋食.小鳥(niǎo)們會(huì)說(shuō)些什么呢？鳥(niǎo)媽媽們呢？④我們一

4、起再來(lái)感受一下溫馨的場(chǎng)面吧女生齊讀同學(xué)們想不想知道白冰小朋友她還有什么美好的愿望呢？不急，我們留到下節(jié)課再講。接下來(lái)，有兩個(gè)生字寶寶也有一個(gè)心愿，他們想讓同學(xué)們把他們帶回家，而且還要同學(xué)們幫他們打扮的漂漂亮亮的。你們能做到嗎？學(xué)習(xí)第三自然段1，自學(xué)要求：A小女孩對(duì)朋友的愛(ài)是什么？B只能屋里的西西心情是怎樣的？C有一雙好腿的西西呢？D有感情地把第三自然段讀好。2，交流小結(jié)：此時(shí)，我終于明白了，小女孩沒(méi)有用這只神筆給自己畫(huà)漂亮的衣服和可愛(ài)的

5、布娃娃。卻用他給窗前的小樹(shù)畫(huà)了（紅紅的太陽(yáng)）給小鳥(niǎo)畫(huà)了（許多好吃的谷粒），給朋友西西畫(huà)了一雙好腿。同學(xué)們，小女孩畫(huà)出的不僅僅是太陽(yáng)、谷粒和健康，更是純真的愛(ài)心?。ò鍟?shū)愛(ài)心圖案）在她的心里裝滿了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，是啊，這個(gè)世界最需要的就是愛(ài)，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！雖然今天的課堂上我們用的一個(gè)詞語(yǔ)是“假如”但我相信這枝神筆將會(huì)從此珍藏在我們每個(gè)人的心中。請(qǐng)全體起立，將愛(ài)的呼喚傳遞，背誦《假如》拓展創(chuàng)作小作者這么多美好的愿望