假如課件

1、《假如》教案一課前預(yù)熱1，觀看動(dòng)畫片《神筆馬良》。2，交流說說馬良用神筆畫了些什么？直接導(dǎo)入：1，同學(xué)們，善良博愛的馬良用神筆幫助老百姓。一個(gè)叫白冰的小女孩也想擁有這枝神筆。今天讓我們一起走進(jìn)23課《假如》來看看她用神筆畫了些什么。學(xué)習(xí)生字詞語：1，同學(xué)們，小女孩把自己的心愿寫成了這首《假如》想送給我們。可是幾個(gè)生字詞語將軍把她攔住了。讓我們一起去會(huì)會(huì)他們吧。1.出示生字帶拼音—去拼音2，誰打頭炮來拼一拼。齊讀一次齊讀一次3，瞧，2.拼

2、音寶寶不見了，這時(shí)你還能讀正確嗎？男女生各讀一次。4，評(píng)語評(píng)語哦，你真棒！哇，聲音真響亮。恩，真標(biāo)準(zhǔn)！一起來，加油！厲害。下次見面可不能叫錯(cuò)哦5，詞語們見大家伙如此熱情也迫不及待地跑出來了。你瞧。3出示詞語。6，一起來打聲招呼吧。7，同學(xué)們我們都知道每個(gè)漢字他都在傳達(dá)著一些信息，我們讀的時(shí)候要傳達(dá)出這些信息，這里有幾組短語。4.出示短語。比如老師讀紅紅的太陽(yáng)。我傳達(dá)給你的信息是這太陽(yáng)是（紅紅的）對(duì)呀。①讀好第一行詞語指名2人。你們看到紅

3、紅的太陽(yáng)，好吃的谷粒，心情很（快樂）那請(qǐng)你帶著這快樂的感受讀一讀②第二行。第二行誰來？指名三個(gè)。我聽出你的不高興。②是呀.你看。6.出示圖片。還不會(huì)飛的小鳥離開媽媽只能生接讀呆在家里苦苦等待，餓得哭泣.他在苦苦等待著媽媽回來，嘴里不停地念著媽媽媽媽媽媽③多么可憐呀，為了挨餓孤單的小鳥小女孩畫了（谷粒）恩，更具體一點(diǎn)（好吃的谷粒許多好吃的谷粒，有多少呀（喂到小鳥吃到會(huì)飛，鳥媽媽再也不用到處奔波尋食.小鳥們會(huì)說些什么呢？鳥媽媽們呢？④我們一

4、起再來感受一下溫馨的場(chǎng)面吧女生齊讀同學(xué)們想不想知道白冰小朋友她還有什么美好的愿望呢？不急，我們留到下節(jié)課再講。接下來，有兩個(gè)生字寶寶也有一個(gè)心愿，他們想讓同學(xué)們把他們帶回家，而且還要同學(xué)們幫他們打扮的漂漂亮亮的。你們能做到嗎？學(xué)習(xí)第三自然段1，自學(xué)要求：A小女孩對(duì)朋友的愛是什么？B只能屋里的西西心情是怎樣的？C有一雙好腿的西西呢？D有感情地把第三自然段讀好。2，交流小結(jié)：此時(shí)，我終于明白了，小女孩沒有用這只神筆給自己畫漂亮的衣服和可愛的

5、布娃娃。卻用他給窗前的小樹畫了（紅紅的太陽(yáng)）給小鳥畫了（許多好吃的谷粒），給朋友西西畫了一雙好腿。同學(xué)們，小女孩畫出的不僅僅是太陽(yáng)、谷粒和健康，更是純真的愛心！（板書愛心圖案）在她的心里裝滿了對(duì)他人的關(guān)愛，是啊，這個(gè)世界最需要的就是愛，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！雖然今天的課堂上我們用的一個(gè)詞語是“假如”但我相信這枝神筆將會(huì)從此珍藏在我們每個(gè)人的心中。請(qǐng)全體起立，將愛的呼喚傳遞，背誦《假如》拓展創(chuàng)作小作者這么多美好的愿望