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文檔簡(jiǎn)介
1、1第一講:擴(kuò)句訓(xùn)練第一講:擴(kuò)句訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:把句子寫具體教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、由簡(jiǎn)入繁,學(xué)會(huì)擴(kuò)句,逐漸把句子寫得形象生動(dòng)2、習(xí)作寫好作文,須先寫好片斷,寫好片斷,須先寫好句子。所以,寫好句子是寫好作文的基石。中年級(jí)的起步作文從把句子寫具體開始,是一條有效的捷徑。擴(kuò)句的步驟可以分為以下四步:(1)讀懂例句,審清要求,弄清擴(kuò)的內(nèi)容,在什么位置擴(kuò)寫。(2)看原句,弄明句子意思,想想如何恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。(3)按要求擴(kuò)寫句子(4)對(duì)照
2、原句,檢查擴(kuò)句,看是否保留了原句的主干,詞語搭配是否恰當(dāng),句子是否通順,內(nèi)容是否統(tǒng)一等。典型例題典型例題1.1.補(bǔ)充形容詞擴(kuò)句。補(bǔ)充形容詞擴(kuò)句。(1)例:老山羊看了狼一眼。老山羊(輕蔑地)看了狼一眼。翠鳥停在葦桿上子。翠鳥(小心地)停在葦桿上了。(2)例:她們觀察化石。她們(認(rèn)真地)觀察(奇異的)化石。例:奶奶縫補(bǔ)衣服。奶奶(認(rèn)真地)縫補(bǔ)(破舊的)衣服。2.2.多角度思考擴(kuò)句。多角度思考擴(kuò)句。今天真冷__________________
3、__________??吹竭@句話先讓學(xué)生說說哪個(gè)詞最關(guān)鍵?(冷)從自己感受來寫的:今天真冷,把我的鼻子都凍紅了。從別人感受來寫的:今天真冷,他穿了好多衣服還是感冒了。從環(huán)境的變化來寫的:今天真冷,玻璃上都結(jié)了冰花了。從動(dòng)物的反應(yīng)來寫的:今天真冷,連牦牛都凍得直發(fā)抖。3.3.運(yùn)用修辭擴(kuò)句。運(yùn)用修辭擴(kuò)句。例:我站在樓頂上,看見新修的環(huán)城路又長(zhǎng)又寬。我站在樓頂上,看見新修的環(huán)城路就像一條飄繞在城外的玉帶,又長(zhǎng)又寬。(比喻)例:山上叮叮冬冬的泉
4、水,非常好聽。山上叮叮冬冬的泉水,猶如一首美妙的樂曲,怎能不讓人陶醉?(比喻、反問)例:小鳥在樹上不停地鳴叫。小鳥在樹上歡快地唱著動(dòng)聽的歌謠。(擬人)例:駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上。駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上,好像回味著草原的無限樂趣。(擬人)從句到段從句到段4一、診斷問題一、診斷問題爸媽常在晚上出門,我一個(gè)人呆在家里,非常害怕,實(shí)在可怕,非常非常的可怕。(主要問題:沒有寫具體)二、開出藥方二、開出藥方當(dāng)我們要敘述一件事,我
5、們可以問自己:“那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我有沒有動(dòng)作﹖”應(yīng)用“看、聽、感、想、做”這五個(gè)方法,就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣,可以把抽象的意思,生動(dòng)地描寫出來。(重點(diǎn):看、聽、感、想、做。)三、初見成效三、初見成效爸、媽上街去了,我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影(看),或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音(聽),我便以為小偷來了,嚇得說不出話來(感)。假如小偷來了,他會(huì)
6、把我綁起來,用毛巾把我的嘴塞住,不讓我喊叫,然后偷我家的錢,搬走我家的電視機(jī)(想)。想到這,我害怕極了,趕緊跑進(jìn)臥室里,鎖起了房門,躲在被窩里(做),在被窩里,我一直祈禱:爸、媽,趕快回來吧(想)!把抽象的東西寫具體其實(shí)并不難,就是要你回想當(dāng)時(shí)的情形:看到什么﹖聽到什么﹖想到什么﹖做了什么?然后把它寫出來即可。四、小試牛刀四、小試牛刀我們來舉個(gè)例子吧!今天的雷雨很真大!請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍堰@句話描寫得更加具體、生動(dòng)。(引導(dǎo):你聽到什么感到害怕
7、呢﹖假使無數(shù)的大雨滴淋在身上,感覺到怎么樣﹖被雨淋濕了,會(huì)有怎樣的動(dòng)作﹖到了教室,會(huì)想到什么﹖)這幾天,雷雨很多。今天也是這樣。吃過中飯后,我正準(zhǔn)備回家教室,突然,天空被烏云帶來的大黑布包了起來(看)。閃閃的電光,如銀蛇般在天空穿梭,照得人臉色蒼白(看)。隆隆的雷聲(聽)像戰(zhàn)場(chǎng)上的大炮聲,震得我耳膜快破了(感)。”噼里啪啦!噼里啪啦!”雨打在屋頂上,響起了好大的聲音(聽)。地面不一會(huì)便成了汪洋??焐险n了,我不能等到雨停(想),所以穿上雨
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