如何激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之我見

1、如何激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之我見如何激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之我見“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”在新課程標(biāo)準(zhǔn)中被列為基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)的第一條。所以學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)十分重要的地位?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬椭赋觯骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！蔽覈鴮W(xué)者申繼亮曾對(duì)278名初中生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，外語學(xué)習(xí)興

2、趣與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)系數(shù)是0.566，且學(xué)習(xí)興趣水平越高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩Ｋ宰鳛橛⒄Z教師，必須懂得如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)許多問題：學(xué)生的英語基礎(chǔ)不好，在課堂上的反映冷淡，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有信心和興趣，有部分學(xué)生甚至放棄了英語學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)：一學(xué)生在初中沒打好基礎(chǔ)，英語底子薄弱，所掌握的知識(shí)應(yīng)對(duì)不了高中繁重且難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。二學(xué)生的自信心不足。不少學(xué)生本來是想學(xué)英語的，但由于

3、掌握的知識(shí)少，答題正答率低，就逐漸的喪失了學(xué)習(xí)英語的信心，從而產(chǎn)生了對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼心理或逃避心理。三學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法不當(dāng)。如：念單詞用漢語注音，記生詞靠死記硬背，學(xué)語法好刨根問底，練句型就生吞活剝，寫句子搞逐詞對(duì)譯，漢語思維離不了，等等。四部分學(xué)生不理解學(xué)生英語的重要性。曾經(jīng)有學(xué)生向我提問，我們作為一個(gè)中國人為什么要學(xué)英語？我馬上意識(shí)到原來學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的還不明確。因此，我立刻組織學(xué)生就此問題展開討論。討論的結(jié)果是讓學(xué)生了解到英

4、語是世界上運(yùn)用最廣泛的語言之一。全世界70%以上的郵件是用英語書寫的或用英語書寫地址的。在全世界的管廣播節(jié)目中，60%是用英語進(jìn)行的。絕大部分的國際會(huì)議是用英語作為第一通用語言。世界上絕大部分的科技資料是用英語發(fā)表的。英語是聯(lián)合國的正式工作語言之一。英語更是因特網(wǎng)所使用的國際性語言，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球80%以上的網(wǎng)頁為英語網(wǎng)頁?？傊?，在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，通常以英語作為交往工具。此外，在二十一世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和

5、電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，一個(gè)專業(yè)技術(shù)過硬且具備良好外語素質(zhì)的人才，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們必須掌握英語這個(gè)交際工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中作出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，首先，要幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助。這就要求教師要關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，取得學(xué)生對(duì)老師的信任；教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后以此為起點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都是有優(yōu)點(diǎn)的，但是要注意，這些優(yōu)點(diǎn)都必須是真實(shí)的，而不是編造

6、出來的。其實(shí)，在課堂上，教師還應(yīng)該多使用鼓勵(lì)性語言。學(xué)生回答正確時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，如“Verygood.”或者Youdidagoodjob.”等。即是學(xué)生回答錯(cuò)誤了，也應(yīng)委婉的指出他的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他換個(gè)方向思考。如“Tryitagain.”或者“Ibelieveyoucandoitbetter.”等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生感到害羞或緊張時(shí)，可以說“Don’tbeshyjusttry.”或“Don’tbenervousjustdoitasusual

7、”等。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體回答情況進(jìn)行有梯度的表揚(yáng)，這樣做即能鼓勵(lì)學(xué)生，又可以使學(xué)生明白自己的回答是否還需要改進(jìn)。只有這樣，才能使學(xué)生逐漸找回自信，從而有利于提高學(xué)習(xí)英語的興趣。本人認(rèn)為課堂導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵步驟。如果教師在課堂導(dǎo)入階段注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就能在輕松愉快的課堂氣氛中興趣十足的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣有賴于教師運(yùn)用高超的教學(xué)藝術(shù)來激發(fā)和培養(yǎng)，教師

8、應(yīng)該從一堂課的開始就吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效課堂導(dǎo)入方法：一）設(shè)疑導(dǎo)入。設(shè)疑導(dǎo)入顧名思義就是設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的好奇進(jìn)行導(dǎo)入，是英語教學(xué)常用的導(dǎo)入方法。教師可以從和學(xué)生談天氣，生活，愛好開始，學(xué)生會(huì)倍感親切自然。例如在學(xué)習(xí)holiday這一單詞時(shí)，教師可以先問一些曾學(xué)過的日常生活中的簡(jiǎn)單用語，如：What’sthedatetodayWhatdayisittodayDoyoulikeMonday學(xué)生

9、一般都喜歡星期六，星期天，所以他們通常會(huì)回答：NoIdon’t.此外教師應(yīng)繼續(xù)追問：Sowhichdaydoyoulike學(xué)生會(huì)回答B(yǎng)ecausewedonotgotoschoolonSaturdaySunday.此外，教師可以引入holiday這一單詞：YesSaturdaySundayareholidayyoucanstayathomehavearestright并把holiday這個(gè)單詞板書下來。設(shè)疑導(dǎo)入較為常用，也比較靈活且易于

10、操作。二）趣味導(dǎo)入。趣味導(dǎo)入形式多樣，可以是謎語，歌曲，故事，情景，游戲等。以歌曲導(dǎo)入為例，悅耳的音樂對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)起到良好的刺激作用。英語歌曲是英語與音樂的巧妙結(jié)合。例如在學(xué)習(xí)HappyBirthday這一單元時(shí)，首先給學(xué)生播放英文歌曲HappyBirthdaytoyou然后問學(xué)生：Doyouknowthenameofthatsong學(xué)生定會(huì)說：HappyBirthdaytoyou.此時(shí)導(dǎo)入課堂內(nèi)容：Youareveryclever.To

11、dayIwillteachyouthenewunit—HappyBirthday.選用曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快的英語歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，符合學(xué)生愛說愛唱的年齡特征和記憶相對(duì)較強(qiáng)的特點(diǎn)，易于激發(fā)他們的情緒和興趣。而且通過歌曲與新課程內(nèi)容緊密聯(lián)系，定能使學(xué)生在悅耳的音樂生中無意識(shí)的感知新課內(nèi)容，無形中達(dá)到了課堂導(dǎo)入的目的。三）直觀導(dǎo)入。直觀導(dǎo)入有多種實(shí)現(xiàn)途徑，如實(shí)物展示，教具演示，圖示描述以及多媒體呈現(xiàn)等。其中，多媒體輔導(dǎo)導(dǎo)入是現(xiàn)代英語教學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)和

12、趨勢(shì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，以及教育教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)代化的教學(xué)媒體被越來越多地運(yùn)用到教育教學(xué)的各個(gè)方面，多媒體導(dǎo)入也成為英語課堂教學(xué)的一部分。教學(xué)課件可以聯(lián)系實(shí)際，活化內(nèi)容，使學(xué)生能輕松自如的學(xué)習(xí)新知識(shí)。興趣是最好的老師，但是要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師必須要有七顆心，即魏書生老師說的：要有慈母般的愛心，明察秋毫的細(xì)心，堅(jiān)持不懈的耐心，融化冰雪的熱心，又要有巧謀善斷的慧心，童心般的誠心，削鐵化泥的信心?？傊愫酶咧杏⒄Z

13、教學(xué)，必須要注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)興趣是外語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，開發(fā)學(xué)生智力，有效提高高中生英語能力，使其成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提也是關(guān)鍵所在。但是，學(xué)生興趣的培養(yǎng)也并非是一朝一夕的事情，還需要教育教學(xué)工作者長(zhǎng)期的實(shí)踐，探索和研究?？傊n堂教學(xué)是一門藝術(shù)，反思問題是藝術(shù)中的藝術(shù)，它可以使從教者不斷進(jìn)步。只有我們善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能汲取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，