學(xué)而時(shí)習(xí)之

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，有進(jìn)而樂學(xué)而時(shí)習(xí)之，有進(jìn)而樂——模塊研修體會(huì)模塊研修體會(huì)《論語》開篇便開始講學(xué)習(xí)的事情，可見在他的思想里，學(xué)習(xí)是多么的重要，學(xué)習(xí)成為了儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生理想的基礎(chǔ)。在開篇里，孔子講了兩件他認(rèn)為非常值得高興的事情，一是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，一是“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，經(jīng)常的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步多么讓人高興啊，朋友來了，交流思想共同進(jìn)步，也讓人倍感喜悅?？鬃影褜W(xué)習(xí)和做人結(jié)合在了一起，告訴我們兩者是不能分離的。

2、我們自己想來也是這樣的?！皶r(shí)移”而“事異”，科技的發(fā)展進(jìn)步，讓現(xiàn)代的人們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式發(fā)生了巨大的變化，尤其是，“朋友”大可不必不遠(yuǎn)千里而來，只需打開網(wǎng)絡(luò)，大家便可千里音容一線傳了。時(shí)間是過去了，可是精神沒有變化，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)幾千年來還是差不多的，為師的責(zé)任似乎還是沒有變化?！皞鞯?，授業(yè)，解惑”是韓愈理解的老師，他還說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這是一種怎樣的境界？他是多么的高遠(yuǎn)和豁達(dá)。歲月從人

3、們的眼前靜靜的走過，文明在人們勤勞的雙手中被不斷創(chuàng)造，在我們手中，在我們的一言一行中被代代傳遞。我們不知比古人進(jìn)步了多少，可似乎我們?nèi)匀灰蚬湃藢W(xué)習(xí)為師之道，學(xué)習(xí)哪些似乎很淺顯的道理。本次山東省新課程遠(yuǎn)程教育研修已經(jīng)兩天了，反思這兩天的學(xué)習(xí)，觀看了專家老師們的講座，與同行們?cè)诰W(wǎng)上真誠的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感受，靜下心來想一想，感慨萬千。一方面為自己有許多的收獲而高興，一方面也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足，感覺到了慚愧。自己工作時(shí)日不短，送走了不少的

4、學(xué)生，對(duì)照專家們的教授，才知道自己的那些所謂經(jīng)驗(yàn)，實(shí)為“半瓶子醋”，我為自己以前自以為是的教育教學(xué)感到臉紅。真擔(dān)心自己的不足耽擱了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，真擔(dān)心畢業(yè)后的學(xué)生回顧自己的老師時(shí)記不起我的名字，甚至是想起我時(shí)，只是輕蔑的一笑，那該是多么的悲哀?。≌娌幌Ｍ@一幕發(fā)生。該怎么辦？作為一名普通的教師，我們也如一粒“微塵”，但我們擔(dān)負(fù)著一種高貴的社會(huì)責(zé)任。靜下心來想，自己有了自信。知不足而后進(jìn)，過去的成為了歷史，就讓歷史照亮前行的方向。從現(xiàn)

5、在起，以本次研修為契機(jī)，我將不斷加強(qiáng)專業(yè)和技能學(xué)習(xí)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，日進(jìn)而樂。作為一名歷史老師，我只能在自己的三尺講臺(tái)上，通過短短幾十分鐘的講授，用自己的成長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。我與學(xué)生們平等的交流，在心與心的交流中，傳遞進(jìn)步與文明。我可以參與到他們的成長(zhǎng)的歷程中去，去做一把梯子，把他們送到高處。學(xué)而時(shí)習(xí)之，有進(jìn)而樂學(xué)而時(shí)習(xí)之，有進(jìn)而樂——模塊研修體會(huì)模塊研修體會(huì)《論語》開篇便開始講學(xué)習(xí)的事情，可見在他的思想里，學(xué)習(xí)是多么的重要，學(xué)習(xí)成為了

6、儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生理想的基礎(chǔ)。在開篇里，孔子講了兩件他認(rèn)為非常值得高興的事情，一是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，一是“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，經(jīng)常的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步多么讓人高興啊，朋友來了，交流思想共同進(jìn)步，也讓人倍感喜悅?？鬃影褜W(xué)習(xí)和做人結(jié)合在了一起，告訴我們兩者是不能分離的。我們自己想來也是這樣的?！皶r(shí)移”而“事異”，科技的發(fā)展進(jìn)步，讓現(xiàn)代的人們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式發(fā)生了巨大的變化，尤其是，“朋友”大可不必不遠(yuǎn)千里而來，只

7、需打開網(wǎng)絡(luò)，大家便可千里音容一線傳了。時(shí)間是過去了，可是精神沒有變化，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)幾千年來還是差不多的，為師的責(zé)任似乎還是沒有變化?！皞鞯溃跇I(yè)，解惑”是韓愈理解的老師，他還說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這是一種怎樣的境界？他是多么的高遠(yuǎn)和豁達(dá)。歲月從人們的眼前靜靜的走過，文明在人們勤勞的雙手中被不斷創(chuàng)造，在我們手中，在我們的一言一行中被代代傳遞。我們不知比古人進(jìn)步了多少，可似乎我們?nèi)匀灰蚬湃藢W(xué)

8、習(xí)為師之道，學(xué)習(xí)哪些似乎很淺顯的道理。本次山東省新課程遠(yuǎn)程教育研修已經(jīng)兩天了，反思這兩天的學(xué)習(xí)，觀看了專家老師們的講座，與同行們?cè)诰W(wǎng)上真誠的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感受，靜下心來想一想，感慨萬千。一方面為自己有許多的收獲而高興，一方面也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足，感覺到了慚愧。自己工作時(shí)日不短，送走了不少的學(xué)生，對(duì)照專家們的教授，才知道自己的那些所謂經(jīng)驗(yàn)，實(shí)為“半瓶子醋”，我為自己以前自以為是的教育教學(xué)感到臉紅。真擔(dān)心自己的不足耽擱了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展

9、，真擔(dān)心畢業(yè)后的學(xué)生回顧自己的老師時(shí)記不起我的名字，甚至是想起我時(shí)，只是輕蔑的一笑，那該是多么的悲哀?。≌娌幌Ｍ@一幕發(fā)生。該怎么辦？作為一名普通的教師，我們也如一?！拔m”，但我們擔(dān)負(fù)著一種高貴的社會(huì)責(zé)任。靜下心來想，自己有了自信。知不足而后進(jìn)，過去的成為了歷史，就讓歷史照亮前行的方向。從現(xiàn)在起，以本次研修為契機(jī)，我將不斷加強(qiáng)專業(yè)和技能學(xué)習(xí)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，日進(jìn)而樂。作為一名歷史老師，我只能在自己的三尺講臺(tái)上，通過短短幾十分鐘的講授，