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1、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的情況說明報(bào)告情況說明報(bào)告由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育,進(jìn)城務(wù)工人員子女的成長存在諸多問題,為完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式,彌補(bǔ)進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守學(xué)生家庭教育的空白,為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天,讓進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守學(xué)生的家長放心在外打工,我校在本期開展了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、摸清情況,確立工作目標(biāo)隨著改革開放的不斷
2、深入,農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費(fèi)用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管。為此,我校完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式,彌補(bǔ)務(wù)工人員子女和留守學(xué)生家庭教育的空白,讓務(wù)工人員子女和留守學(xué)生的家長放心在外打工二、我校采取的措施1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計(jì)劃,實(shí)施
3、了“留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女”關(guān)愛工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。2、教師結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女。各班級(jí)還安排所有的留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女給父母寫了一封信,讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況,生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào)。三、成績和困難經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力,我校關(guān)愛“留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女”工作取得了一定的成績。但是,留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,落實(shí)到學(xué)校
4、也存在著不少問題。在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校是心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫??傊?,留守學(xué)生及進(jìn)程務(wù)工人員子女需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女問題,為社會(huì)培
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