計算機教學(xué)計劃

1、三年級計算機教學(xué)計劃三年級計算機教學(xué)計劃2017201820172018學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期武安鎮(zhèn)武安鎮(zhèn)東洞小學(xué)東洞小學(xué)一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等

2、問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有：1了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。4初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人

3、溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。5知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。6在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。二、班級分析二、班級分析這個學(xué)期，我主要負責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是

4、很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。（6）充分體現(xiàn)新課改精神。三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；2、認識幾種輸入輸出設(shè)備；3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。5、掌握打開Wd文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。會在Wd軟件中改變顯示比例。6、掌握啟動和

5、退出Wd的方法；了解Wd窗口的組成；學(xué)會顯示和隱藏工具欄；學(xué)會在Wd中輸入文字。7、掌握在Wd中修飾文字，美化文檔的方法。8、掌握在Wd中插入表格、繪制表格的方法。9、掌握在Wd中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計合理、美觀。11、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃

6、厚興趣。13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動思想?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主