三真三實(shí)專項(xiàng)討論發(fā)言稿

1、三真三實(shí)專項(xiàng)討論發(fā)言稿按照“自主、合作、探究”的基本模式，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三個(gè)要素融合在一起，要做到“三真三實(shí)一及時(shí)”才能達(dá)到課堂高效。一、“三真”即“真思考、真合作、真會(huì)”。“真思考”是指學(xué)生思考要深、要透。比如，學(xué)生通讀文本就要手拿筆，邊讀邊畫，畫關(guān)鍵字詞、畫中心句，這樣才能看到點(diǎn)子上；學(xué)生思考問題不要僅僅停留在腦子里，要下筆成文，這樣才能深思考，不至于只是“臆想”；思考需要時(shí)間，需要耐心，老師不要過分催促學(xué)生?！?/p>

2、真合作”是指小組合作要有效率。什么時(shí)候合作，要心中有數(shù)；需要怎樣的合作形式，要早早設(shè)計(jì)（比如幾人合作、是互查還是互助）；合作的成果如何展示要提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生積極準(zhǔn)備（如誰代表小組展示、如何計(jì)分、是到黑板還是實(shí)物投影等）；小組合作的過程要監(jiān)督，保證每一個(gè)小組，小組內(nèi)每一位成員都積極參加，不要有旁觀者?！罢鏁?huì)”是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)能步步清，當(dāng)堂會(huì)。有時(shí)聽課聽到老師講：“應(yīng)該都會(huì)了吧。”“應(yīng)該沒有問題了吧?！笔裁唇袘?yīng)該？老師的主觀判斷來源于

3、什么條件？會(huì)不會(huì)應(yīng)該讓學(xué)生說了算。在有的課堂，學(xué)生出現(xiàn)問題，在小組內(nèi)沒有解決就提到全班，全班同學(xué)還是沒有幫他解決，老師就點(diǎn)撥，最后問這位學(xué)生會(huì)了嗎？學(xué)生還是表現(xiàn)出疑惑，老師又點(diǎn)撥，學(xué)生表現(xiàn)出滿意的笑容這才是“真會(huì)”！當(dāng)加分；下課前要將本節(jié)課的優(yōu)勝小組評選出來。只有將虛假課堂（常態(tài)課的隨意性）和課堂中的虛假成分打掉，課堂才能走向高效。高效課堂是實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命成長，知識(shí)成才的主陣地。高效課堂是教師師德最好的表現(xiàn)方式。只要做到“三真三實(shí)一及時(shí)”

4、，你的課堂一定能變成高效課堂……三真三實(shí)專項(xiàng)討論發(fā)言稿思想教育從嚴(yán)，樹立堅(jiān)貞不渝的理想信念。重視思想建黨是我們黨的政治優(yōu)勢，堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)定理想信念是黨員干部立業(yè)、立功、立言、立德的基石，在實(shí)現(xiàn)遼寧老工業(yè)基地振興的進(jìn)程中，更加需要堅(jiān)定的理想信念作保障，正本清源，必須在“真學(xué)深學(xué)”上下功夫。作為組工干部，要以高度的政治自覺，把堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為永不結(jié)業(yè)的必修課，貫穿到黨員學(xué)習(xí)教育的全過程，補(bǔ)足精神之“鈣”，擰緊思想“總開關(guān)”

5、，始終堅(jiān)持正確政治方向，切實(shí)增強(qiáng)四個(gè)自信，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)持不懈抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，勇挑重?fù)?dān)，為黨分憂、為民解難。持續(xù)用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員行為，用習(xí)近平總書記系列講話精神武裝頭腦，聚焦思想政治建設(shè)、黨性鍛煉，引導(dǎo)黨員干部學(xué)思踐悟，時(shí)刻做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，始終把黨和人民放在心中最高位置，在黨愛黨、在黨護(hù)黨、在黨憂黨、在黨為黨，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自己，修大愛、立大德、成大美，