三真三實(shí)專項(xiàng)討論發(fā)言稿_第1頁
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文檔簡介

1、三真三實(shí)專項(xiàng)討論發(fā)言稿按照“自主、合作、探究”的基本模式,將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三個(gè)要素融合在一起,要做到“三真三實(shí)一及時(shí)”才能達(dá)到課堂高效。一、“三真”即“真思考、真合作、真會(huì)”。“真思考”是指學(xué)生思考要深、要透。比如,學(xué)生通讀文本就要手拿筆,邊讀邊畫,畫關(guān)鍵字詞、畫中心句,這樣才能看到點(diǎn)子上;學(xué)生思考問題不要僅僅停留在腦子里,要下筆成文,這樣才能深思考,不至于只是“臆想”;思考需要時(shí)間,需要耐心,老師不要過分催促學(xué)生?!?/p>

2、真合作”是指小組合作要有效率。什么時(shí)候合作,要心中有數(shù);需要怎樣的合作形式,要早早設(shè)計(jì)(比如幾人合作、是互查還是互助);合作的成果如何展示要提前告訴學(xué)生,讓學(xué)生積極準(zhǔn)備(如誰代表小組展示、如何計(jì)分、是到黑板還是實(shí)物投影等);小組合作的過程要監(jiān)督,保證每一個(gè)小組,小組內(nèi)每一位成員都積極參加,不要有旁觀者?!罢鏁?huì)”是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)能步步清,當(dāng)堂會(huì)。有時(shí)聽課聽到老師講:“應(yīng)該都會(huì)了吧。”“應(yīng)該沒有問題了吧?!笔裁唇袘?yīng)該?老師的主觀判斷來源于

3、什么條件?會(huì)不會(huì)應(yīng)該讓學(xué)生說了算。在有的課堂,學(xué)生出現(xiàn)問題,在小組內(nèi)沒有解決就提到全班,全班同學(xué)還是沒有幫他解決,老師就點(diǎn)撥,最后問這位學(xué)生會(huì)了嗎?學(xué)生還是表現(xiàn)出疑惑,老師又點(diǎn)撥,學(xué)生表現(xiàn)出滿意的笑容這才是“真會(huì)”!當(dāng)加分;下課前要將本節(jié)課的優(yōu)勝小組評選出來。只有將虛假課堂(常態(tài)課的隨意性)和課堂中的虛假成分打掉,課堂才能走向高效。高效課堂是實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命成長,知識(shí)成才的主陣地。高效課堂是教師師德最好的表現(xiàn)方式。只要做到“三真三實(shí)一及時(shí)”

4、,你的課堂一定能變成高效課堂……三真三實(shí)專項(xiàng)討論發(fā)言稿思想教育從嚴(yán),樹立堅(jiān)貞不渝的理想信念。重視思想建黨是我們黨的政治優(yōu)勢,堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)定理想信念是黨員干部立業(yè)、立功、立言、立德的基石,在實(shí)現(xiàn)遼寧老工業(yè)基地振興的進(jìn)程中,更加需要堅(jiān)定的理想信念作保障,正本清源,必須在“真學(xué)深學(xué)”上下功夫。作為組工干部,要以高度的政治自覺,把堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為永不結(jié)業(yè)的必修課,貫穿到黨員學(xué)習(xí)教育的全過程,補(bǔ)足精神之“鈣”,擰緊思想“總開關(guān)”

5、,始終堅(jiān)持正確政治方向,切實(shí)增強(qiáng)四個(gè)自信,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,堅(jiān)持不懈抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,勇挑重?fù)?dān),為黨分憂、為民解難。持續(xù)用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員行為,用習(xí)近平總書記系列講話精神武裝頭腦,聚焦思想政治建設(shè)、黨性鍛煉,引導(dǎo)黨員干部學(xué)思踐悟,時(shí)刻做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”,始終把黨和人民放在心中最高位置,在黨愛黨、在黨護(hù)黨、在黨憂黨、在黨為黨,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自己,修大愛、立大德、成大美,

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