2014年9月份考試組織行為學(xué)第二次作業(yè)

1、20142014年9月份考試組織行為學(xué)第二次作業(yè)月份考試組織行為學(xué)第二次作業(yè)一、判斷題（本大題共一、判斷題（本大題共100100分，共分，共4040小題，每小題小題，每小題2.52.5分）分）1.態(tài)度的認(rèn)知成分，指人對(duì)事物的看法、評(píng)價(jià)以及帶評(píng)價(jià)意義的敘述，包括個(gè)人對(duì)某一對(duì)象的理解、認(rèn)識(shí)以及肯定與否定的評(píng)價(jià)。2.研究組織行為學(xué)中的個(gè)體行為與管理，可以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平。3.管理，就是在特定的環(huán)境下，對(duì)組織所擁有的資源進(jìn)

2、行有效的計(jì)劃、組織、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以達(dá)到既定組織目標(biāo)的過(guò)程。4.群體由不同個(gè)體所組成，但其成員相互依賴。5.菲勒德認(rèn)為，某種領(lǐng)導(dǎo)方式的有效程度，受領(lǐng)導(dǎo)者所處的環(huán)境影響。他通過(guò)調(diào)查，離析出三種基本情境因素，即上下級(jí)關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)，以及領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力。6.所謂個(gè)性，就是個(gè)人在先天生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，在一定的社會(huì)歷史條件下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、區(qū)別于他人的各種心理特征和意識(shí)傾向的較穩(wěn)定的有機(jī)組合。7.認(rèn)知對(duì)態(tài)度的形成有作用，態(tài)度一旦形

3、成也會(huì)對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生反作用，有正向的作用，也有負(fù)向的作用。8.研究組織行為學(xué)中的組織設(shè)計(jì)與組織變革的理論和方法，可使管理者更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，進(jìn)行組織的改革，增強(qiáng)活力，提高績(jī)效。9.能力是指直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。10.一個(gè)組織的管理層次越多，就越傾向于扁平型；管理層次越少，就越傾向于高聳型。11.多血質(zhì)，又稱活潑型，屬于敏捷好動(dòng)類型?；顫?、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，但興趣不穩(wěn)定，注意力易轉(zhuǎn)移，具有外向性

4、。12.隨著群體規(guī)模的增大，成員的工作滿意感會(huì)升高。13.早在1949年，美國(guó)芝加哥召開(kāi)了一次跨學(xué)科的討論會(huì)，正式把研究人們心理和行為規(guī)律的學(xué)科定名為“行為科學(xué)”，并形成了行為科學(xué)學(xué)派。14.領(lǐng)導(dǎo)行為理論毫無(wú)可取之處。15.人的行為總是由一定的動(dòng)機(jī)引起的。16.價(jià)值觀的不一致導(dǎo)致行為的不一致。17.所謂“效度”是指行為測(cè)量的有效性，即測(cè)量得到的是否完全符合行為目標(biāo)為依據(jù)。18.根據(jù)客觀環(huán)境的變化，積極樹(shù)立和培植新的價(jià)值觀。19.沖突本身

5、并無(wú)好壞之分，關(guān)鍵取決于沖突的性質(zhì)，它應(yīng)從績(jī)效的視角去考察。20.群體決策有信息和知識(shí)更完全、觀點(diǎn)更多樣性、決策更容易被接受、更具合法性等優(yōu)點(diǎn)。21.群體間斷一平衡模型強(qiáng)調(diào)，群體在其長(zhǎng)期的依照慣性運(yùn)行的過(guò)程中，會(huì)有一個(gè)短暫的變革時(shí)期，該變革主要是因群體成員意識(shí)到完成任務(wù)時(shí)間期限的緊迫性而引發(fā)的。22.美國(guó)心理學(xué)家吉色利（E.E.Chiselli）采用語(yǔ)義差別量表法確定優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)可分為三類11種素質(zhì)特征。23.歸因，即歸結(jié)行為的

6、原因。指?jìng)€(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程。24.自我實(shí)現(xiàn)的需要指實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想、抱負(fù)、發(fā)揮個(gè)人的能力于極限的需要。25.在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生相應(yīng)的情感，而在情感的激勵(lì)下產(chǎn)生相應(yīng)的意向，它們之間在彼此相對(duì)穩(wěn)定的條件下不發(fā)生矛盾。26.一個(gè)人的個(gè)性特征，對(duì)于他對(duì)別人采取行為的方式具有決定性的作用。其中性格和能力的影響最為明顯。27.居中趨勢(shì)則是指在對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都集中于中間水平上，既沒(méi)有很高的評(píng)價(jià)，也沒(méi)有很低的評(píng)

7、價(jià)。28.傳統(tǒng)的素質(zhì)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的特性是與生俱來(lái)的，不具備天生領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)的人就不能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。29.管理心理學(xué)與組織行為學(xué)的聯(lián)系集中表現(xiàn)在心理活動(dòng)與行為的聯(lián)系上，心理活動(dòng)是行為的內(nèi)在動(dòng)因。30.組織行為學(xué)與心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)等理論性科學(xué)不同，它屬于應(yīng)用性科學(xué)。31.需要的特點(diǎn)：部分是先天性的，大部分是后天習(xí)得的；有明顯的社會(huì)制約性。32.群體規(guī)范指群體所確立的行為標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)為群體每個(gè)成員所接受并且遵循它們。33.變革型領(lǐng)導(dǎo)者與交易

8、型領(lǐng)導(dǎo)者是絕對(duì)對(duì)立的。34.最好的工作團(tuán)隊(duì)規(guī)模一般較小，團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)應(yīng)控制在12人以內(nèi)。35.員工的激勵(lì)水平與工作績(jī)效之間有著密切的關(guān)系。36.麥克雷戈所歸納的X理論，曾對(duì)“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)作過(guò)概括，其基本觀點(diǎn)是：多數(shù)人天生是勤勞的的。37.法國(guó)的法約爾在1916年問(wèn)世的《工業(yè)管理和一般管理》一書(shū)中系統(tǒng)地論述了其管理思想，其中最主要的是他提出了管理的基本要素或基本職能，以及管理的一般指導(dǎo)原則。38.組織行為學(xué)是一門具有兩重性的學(xué)科，它既具

9、有組織中人的心理與行為的一般規(guī)律性或稱自然屬性，又具有特殊規(guī)律性或稱社會(huì)屬性。39.大凡模型，包括行為模型在內(nèi)，都由三個(gè)部分組成，即目標(biāo)、變量和關(guān)系。40.如果發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)人員流動(dòng)率低，缺乏新思想與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)改革進(jìn)行阻撓等情況，管理人員就需要挑起沖突。答案：答案：一、判斷題（一、判斷題（100100分，共分，共4040題，每小題題，每小題2.52.5分）分）1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.11.√12.13.