《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1.1.課程設(shè)置概述課程設(shè)置概述1.11.1課程在相關(guān)專業(yè)中的性質(zhì)與定位課程在相關(guān)專業(yè)中的性質(zhì)與定位本課程是計算機類各專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本原理，學(xué)會SQLServer管理數(shù)據(jù)的方法：TSQL語言、數(shù)據(jù)庫和表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)庫的查詢、視圖和索引、數(shù)據(jù)完整性的實現(xiàn)、存儲過程和觸發(fā)器等，并且能夠在SQLServer提供的客戶／服務(wù)器的平臺上進(jìn)行軟件應(yīng)用與開發(fā)。本課程的后續(xù)課程有程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)等。

2、1.21.2本課程的基本教學(xué)理念本課程的基本教學(xué)理念本課程按照高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，把工作任務(wù)作為出發(fā)點，將理論知識的學(xué)習(xí)，操作技能的訓(xùn)練，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)融為一體，將知識點與學(xué)習(xí)任務(wù)整合到工作任務(wù)中，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，掌握課程知識點，并完成由知識到能力的轉(zhuǎn)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)和能力，最終達(dá)成學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)與提高，具備較強的就業(yè)能力。1.31.3本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路與特色本課程標(biāo)

3、準(zhǔn)的設(shè)計思路與特色本課程按照學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技能的順序進(jìn)行組織，堅持以理論夠用為度，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)技能為主，將課程知識點與學(xué)習(xí)任務(wù)整合到設(shè)計的項目中，通過大量來自工程實踐領(lǐng)域的應(yīng)用實例讓學(xué)生完成理論知識到操作技能的轉(zhuǎn)化。其總體設(shè)計思路是：課程以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為重點，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中重知識教授為重點的課程模式，針對企業(yè)工作崗位需求，以工作任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，理論知識以夠用為度，并與具體項目實例緊密結(jié)合，讓學(xué)生在完成

4、項目的過程中，深化對理論知識的學(xué)習(xí)，完成由知識到職業(yè)能力的轉(zhuǎn)化，達(dá)到理論知識為工作項目服務(wù)，工作任務(wù)應(yīng)用中深化理論知識的目標(biāo)。教學(xué)過程中，按照學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技能的順序進(jìn)行組織，并為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，綜合運用案例教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，分組討論教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生熟悉SQLServer2012平臺，熟練掌握從需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、物理實現(xiàn)及應(yīng)用和維護(hù)等的數(shù)據(jù)庫?掌握視圖的建立、修改和刪除?掌握索

5、引的類型、索引的創(chuàng)建和刪除?掌握約束對象和默認(rèn)值對象的創(chuàng)建、綁定、解綁和刪除?理解系統(tǒng)存儲過程和用戶存儲過程的特點和區(qū)別?掌握簡單的用戶存儲過程創(chuàng)建與執(zhí)行?掌握、UPDATE、觸發(fā)器的創(chuàng)建、修改和觸發(fā)條件?了解數(shù)據(jù)庫角色和服務(wù)器角色的區(qū)別?掌握SQLServer認(rèn)證模式及區(qū)別2.2.22.2.2技能目標(biāo)技能目標(biāo)?能夠完成SQLServer2012的安裝與配置?能夠完成數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、刪除、設(shè)置、備份、恢復(fù)等操作?能夠完成表的創(chuàng)建、約

6、束的設(shè)置操作?能夠完成、、UPDATE、等語句?能夠完成索引的創(chuàng)建、刪除操作?能夠完成視圖的創(chuàng)建、刪除操作和視圖的應(yīng)用?能夠完成觸發(fā)器、存儲過程的的相關(guān)操作2.2.32.2.3過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)結(jié)合課程的特點，本課程在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，理論聯(lián)系實際，通過案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、分組討論教學(xué)、問題探究教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，教師作為引導(dǎo)者，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不斷地分析問題，解決問題，推