中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“十二五”事業(yè)改革與發(fā)展總體規(guī)劃

1、1中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“十二五”事業(yè)改革與發(fā)展總體規(guī)劃為科學(xué)謀劃“十二五”期間學(xué)校事業(yè)改革與跨越式發(fā)展，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年）》等文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“十二五”事業(yè)改革與發(fā)展總體規(guī)劃。序言“十一五”期間，全校師生員工深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在“建設(shè)地球

2、科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)”階段性辦學(xué)目標(biāo)和“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”長(zhǎng)遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)的指引下，發(fā)揚(yáng)“艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神，深化改革，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展：一是學(xué)科體系得到進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科連續(xù)保持全國(guó)排名第一；新增6個(gè)博士后科研流動(dòng)站、10個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；新增“地球系統(tǒng)過(guò)程與礦產(chǎn)資源”、“長(zhǎng)江三峽庫(kù)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究”2個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)了“

3、973”項(xiàng)目零的突破，新增了以2項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)為代表的一大批標(biāo)志性成果；《地球科學(xué)》（英文版）成功進(jìn)入國(guó)際權(quán)威檢索系統(tǒng)《SCIE》。二是人才培養(yǎng)體系進(jìn)一步健全，教育教學(xué)水平不斷提升。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師實(shí)現(xiàn)了零的突破，建成10個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、19門國(guó)家級(jí)精品課程、6個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，新增1項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。三是人才強(qiáng)校戰(zhàn)略不斷推進(jìn)，教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。引進(jìn)和培養(yǎng)了以3名國(guó)家“千人計(jì)劃”、9名長(zhǎng)江學(xué)者和國(guó)家

4、杰青入選者為代表的一批高層次人才，教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。四是學(xué)校管理體制改革不斷推進(jìn)。深化內(nèi)部組織、人事制度、后勤保障等改革，調(diào)整組建了部分二級(jí)單位，強(qiáng)3球系統(tǒng)科學(xué)轉(zhuǎn)變，世界科技創(chuàng)新日新月異，這一方面促使學(xué)校教育面臨知識(shí)系統(tǒng)更新、培養(yǎng)質(zhì)量提高、服務(wù)領(lǐng)域拓展的新挑戰(zhàn)，另一方面科技創(chuàng)新呈現(xiàn)出多學(xué)科、多領(lǐng)域競(jìng)先并進(jìn)、學(xué)科間交叉融合互動(dòng)、多技術(shù)集成系統(tǒng)創(chuàng)新等趨勢(shì)，依托大學(xué)和科研院所建設(shè)的高水平科技平臺(tái)日益成

5、為重大科技成果和杰出人才的發(fā)源地。這不僅意味著我?？梢越Y(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域和學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，也要求學(xué)校具備能使不同學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行交叉聯(lián)合形成新型科研組織的能力。第五，“十二五”時(shí)期是湖北省教育加大投入、改革創(chuàng)新、形成充滿活力的教育體制機(jī)制、建設(shè)教育強(qiáng)省的重要時(shí)期，也是湖北省、武漢市實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、全面建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)以及東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)的重大發(fā)展機(jī)遇期，這必將為地處湖北省武漢市的我校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供難得的歷

6、史機(jī)遇。同時(shí)，面對(duì)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校應(yīng)積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為解決促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略所面臨的重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題提供全方位支持并接受新的挑戰(zhàn)。逆水行舟，不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退。我們必須統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻牢記建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的歷史重任；必須緊緊依靠廣大師生員工，一心一意謀發(fā)展，齊心協(xié)力干事業(yè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為解決資源環(huán)境領(lǐng)域重大問(wèn)題做出突出的貢獻(xiàn)，促進(jìn)人類與自然的和諧發(fā)展。第一部分總體發(fā)