習(xí)慣教案2行走禮儀

1、二年級(jí)年級(jí)《文明禮儀文明禮儀》教案教案執(zhí)筆人：賈蓓珍、張揚(yáng)執(zhí)筆人：賈蓓珍、張揚(yáng)授課教授課教師賈蓓珍、張賈蓓珍、張揚(yáng)授課班授課班級(jí)二年級(jí)二年級(jí)授課時(shí)授課時(shí)間2015.3.192015.3.19課程題目：課程題目：行走禮儀知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道行走禮儀。能力目標(biāo)能力目標(biāo)愿意學(xué)習(xí)并使用這些禮儀。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)以正確行走禮儀為榮。重難點(diǎn)重難點(diǎn)讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用假日旅游禮儀。教學(xué)對(duì)教學(xué)對(duì)象二年級(jí)二年級(jí)課前準(zhǔn)課前準(zhǔn)備1多媒體課件

2、2小紅花數(shù)朵。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：小朋友們，禮儀是現(xiàn)代人的交往的根本，一個(gè)人的成功與否與他正確的禮儀展示有著密切的關(guān)系。而我們都知道“坐有坐相，站有站相”在我們的日常生活中，走路還有許多該注意的禮儀規(guī)范。同學(xué)們，我們今天就跟著禮儀小使者出發(fā)，去看看行走還有哪些禮儀要注意！板書：行走禮儀二、出示課件，感知行走禮儀。1、行走姿勢(shì)行走姿勢(shì)今天我們請(qǐng)一位小朋友在我們面前走一走。（甲同學(xué)走完）我們?cè)倏匆豢催@位小朋友的走路方式，我們發(fā)

3、現(xiàn)他們之間有什么區(qū)別？學(xué)生：走路要抬頭挺胸，目視前方。學(xué)生：肩臂自然擺動(dòng)，步速適中。學(xué)生：忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。同學(xué)們說得真好，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。板書：行走問候4、文明禮讓、文明禮讓同學(xué)們那除此之外，我們還要做個(gè)懂得文明禮讓的好孩子，該如何做個(gè)文明禮讓的文明人呢？學(xué)：行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。學(xué)：在放學(xué)路隊(duì)中，兩人以上自覺成隊(duì)，拒絕任何路邊發(fā)放的宣傳單，不買路邊小攤小販的物品。同學(xué)

4、們說得真好，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。板書：文明禮讓三、總結(jié)今天我們的禮儀小知識(shí)就學(xué)到這里，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的行走中注意這方面的禮儀規(guī)范。課后反課后反思通過行走姿勢(shì)，上下與出入，行走問好，文明禮讓這四個(gè)方面，讓學(xué)通過行走姿勢(shì)，上下與出入，行走問好，文明禮讓這四個(gè)方面，讓學(xué)生充分了解到行走也是一門學(xué)問，在可當(dāng)中，學(xué)生表現(xiàn)的都很好，希生充分了解到行走也是一門學(xué)問，在可當(dāng)中，學(xué)生表現(xiàn)的都很好，希望在他們下課之后的行走都能有所改變。望在他們下課之