人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

1、八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案鐵力市第五中學(xué)鐵力市第五中學(xué)田雪松田雪松表達(dá)。本課我們將通過視覺感知去領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，以更好的了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。二發(fā)展階段展示作品《在激流中前進(jìn)》《狼牙山五壯士》《洪荒風(fēng)雪》《楊柳浴禽圖》請(qǐng)同學(xué)們說說這四幅畫有哪些相同之處和不同之處？你是怎樣理解作品中所表達(dá)的思想感情的？作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在含義是什么？展示作品《擊鼓說唱俑》《年年有余》問題：這兩幅作品是如何借助特定的物質(zhì)材料和

2、藝術(shù)語言表現(xiàn)形象的具體特征的？展示作品《浪子回頭》《親吻嬰兒》《面包》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)欣賞，討論，并回答以下問題：你是怎樣體會(huì)藝術(shù)形象所蘊(yùn)含的內(nèi)在生氣和生命活力的？你能聯(lián)系歷史背景來分析認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的時(shí)代精神和思想感情嗎？簡(jiǎn)要介紹立體畫派特點(diǎn)及代表人物。簡(jiǎn)要介紹波普藝術(shù)，大地藝術(shù)，裝置藝術(shù)等藝術(shù)流派和風(fēng)格特點(diǎn)。展示作品《瑪麗蓮夢(mèng)露》《德國德紹包豪斯學(xué)校建筑》《包裹海灘》《鑒世書天書》。組織學(xué)生討論：1作品給了你什么感覺？2作品如何使

3、你產(chǎn)生這樣寓意和象征著中國人民不可侵犯與戰(zhàn)勝的堅(jiān)強(qiáng)信心。《洪荒風(fēng)雪》中滿天風(fēng)雪映襯出隊(duì)員們?yōu)樽鎳綄毑囟晃菲D苦與風(fēng)險(xiǎn)的堅(jiān)定意志和豪邁的氣概?！稐盍∏輬D》以形寫情，著墨簡(jiǎn)淡，意境空曠。畫家特殊的身世和所處的時(shí)代背景使得他的畫作于怪異晦澀中隱含著痛苦?！稉艄恼f唱俑》這一陶塑人物，手舞足蹈，眉飛色舞，生動(dòng)地表現(xiàn)出古代說書藝人的激揚(yáng)神情?！赌昴暧杏唷凡捎脗鹘y(tǒng)年畫“連年有余”的題材，但在四周加上十二生肖的形象，表現(xiàn)含意就轉(zhuǎn)變成了“年年有余”

4、。學(xué)生欣賞美術(shù)作品并分析思考，作者是通過怎樣的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法來抒發(fā)自己的情感的。《浪子回頭》取材于《圣經(jīng)》故事，深刻地表現(xiàn)出父親對(duì)回家浪子既悲傷、痛恨，又驚喜、愛憐的復(fù)雜的心情，同時(shí)也刻畫了幾個(gè)旁觀親屬的不同心態(tài)和表情?！队H吻嬰兒》中，畫家用獨(dú)特的手法打破了傳統(tǒng)的以固定視點(diǎn)觀察和表現(xiàn)對(duì)象的繪畫方法，開創(chuàng)了在平面上同時(shí)呈現(xiàn)物象各個(gè)視角形態(tài)的方法?！睹姘分?，饑餓的兒童與極度痛苦的母親形象，沉痛的揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的悲慘境遇，具有震撼

5、人心的感染力和深刻的警示意義?！冬旣惿弶?mèng)露》這種重復(fù)構(gòu)成展現(xiàn)了一種反?；蜃儺惖捏w驗(yàn)，達(dá)到一種隱去主題的表現(xiàn)效果。而作品本身反映了機(jī)器復(fù)制時(shí)代和消費(fèi)社會(huì)的一個(gè)典型特征——通過不斷的重復(fù)陳列呈現(xiàn)，將平淡的形象轉(zhuǎn)化為別有意味的新的藝術(shù)形象?！兜聡陆B包豪斯學(xué)校建筑》是現(xiàn)代主義建筑的經(jīng)典作品，完美地體現(xiàn)了功能決定形式的建筑理念?！栋分?，大面積的合成纖維將凹入陸地的海灘全部包裹起來。這個(gè)人為介入自然的包裹行為產(chǎn)生的奇特學(xué)生探究的興趣。通過