小古文鄭人買履教案

1、鄭人買履教學目標教學目標：知識目標:理解寓言中的一些文言字詞，說出重點句子的意思，明白故事的寓意。能力目標:培養(yǎng)學生對文言文的閱讀興趣，教給學生一些文言文的學習方法。情感目標：使學生受到教益，提高認識并解決問題的能力。教學難點教學難點：引導(dǎo)學生讀出自己的理解，培養(yǎng)學生對文言文的閱讀興趣。教學準備教學準備：老師制作多媒體課件學生預(yù)習寓言故事教學安排教學安排：一課時教學過程教學過程：一、談話導(dǎo)入新課同學們喜歡猜謎語嗎，老師今天帶來一則謎語，

2、請大家猜一猜：稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆。白天載人四處走，夜晚?？吭诖策?。謎底（鞋）。鞋在古代也被稱為“履”，教師引導(dǎo)學生識記字形。它是半包圍結(jié)構(gòu)，你怎么記住它？（上面是尸字頭，里邊左面是雙人旁，右面是復(fù)習的復(fù)；“履”是鞋的意思，穿上鞋就能行走，所以是雙人旁，走路要一步一步重復(fù)著走，所以要有重復(fù)的復(fù)……）今天我們就來學習一則有關(guān)鞋子的寓言故事《鄭人買履》。（板書課題）二、學習新課(一)朗讀課文師:同學們想想，當拿到一篇陌生的文言文，

3、除了參照注釋，在（2）教師講解重點：a:說說三個“度”的意思小結(jié)：從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？教師投影并講述：“度”在表示測量、量長短的時候讀du；“度”在表示刻度、溫度、度數(shù)、尺度時念d。b:“坐”和“反”。這里有個字詞的用法與現(xiàn)在不同，在學這句時你發(fā)現(xiàn)了嗎？“坐“相當于”座“的意思，這就是通假字。文中還有一個字，能找到嗎？在原字的基礎(chǔ)上加上偏旁便找到了通假字。講解：這兩個字都是在原字上加偏旁找通假字也是理解文言文的一個方法。c:說說整個