望廬山瀑布教案

1、《望廬山瀑布望廬山瀑布》教案教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1.感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

2、。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機(jī)。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》（李白）、搜集已學(xué)過的或課外讀過的古詩(shī)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、以舊引新，激趣導(dǎo)入一、以舊引新，激趣導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)李白《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》)導(dǎo)語:這是大詩(shī)人李白寫的詩(shī)，誰會(huì)背呢？今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫瀑布的詩(shī)。2）紫煙：生：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水氣透過陽光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫

3、煙繚繞著香爐峰。美嗎？比較“生”和“升”哪個(gè)更準(zhǔn)確？為什么？師：出示圖片（畫面上：草木蔥籠，蒼翠欲滴，危峰兀立，山巒疊民而香爐峰此時(shí)正被煙霧籠罩，在陽光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收。）師：“升”字僅僅只能看到煙霧升起，不一會(huì)就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。這樣的美景不是仙境，勝似仙境！誰能讀出這比仙境還美的畫面？3）川：是河流?！皰臁边@個(gè)動(dòng)詞寫出了瀑布像倒掛在山間的河流，讓

4、我們不禁感嘆大自然在鬼斧神功，更為李白用詞精妙叫好！誰讀出自己的感受？4）九天：師：“九天”什么意思生：“九天”是指很高的天空。師：古人認(rèn)為天有九層，九天指天的最高層。古時(shí)傳說地獄十八層，天有九層，“九天”就是天的第九層，是最高處。在古詩(shī)中，用來表示數(shù)字的“三”“六”、“九”、“千”、“萬”等都是虛指，不是實(shí)指，一般用來形容很大很多很高。文中有個(gè)詞也是這樣的用法。生：“三千尺”師：在這里，“三千尺”不是準(zhǔn)確的數(shù)字，主要是形容香爐峰很高，

5、瀑布很長(zhǎng)。李白在許多詩(shī)中都有意地把數(shù)字夸大了，誰能舉出例子來？5）相機(jī)出示文字，引導(dǎo)學(xué)生吟誦：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”。——《秋浦歌》“危樓高百尺，手可摘星辰?！薄兑顾奚剿隆贰疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！薄顿?zèng)汪倫》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！薄对绨l(fā)白帝城》2.短短的一首詩(shī)就為我們描繪了這么多的景物，難怪人們常說：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”這首詩(shī)中展示了一幅如此壯美的畫面，讓老師也忍不住要讀一讀。（師范讀）3.你仿